Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Az egyetemkezdés egyik legizzasztóbb feladata talán a tantárgyfelvétel, ugyanis ez az első olyan eset, amikor magatoknak kell megszerveznetek az órarendeteket. Mit tehettek, ha ütközés van? Hogyan érdemes nekivágni a tantárgyfelvételnek? Összeszedtük.
Sok egyetemen a sikeres felvételi-értesítéssel együtt a Neptun-kódok is megérkeztek, a leendő egyetemisták pedig - igazi gólyaként - meg is kezdték az első kört a rendszerben (de ez sok esetben pánikolással végződött). Azért, hogy ne trauma legyen az első Neptun-utatok, összeszedtünk pár fontos dolgot nulladik lépésnek. Arról, hogy pontosan mikor és hogyan kell majd felvennetek az órákat, az egyetem tájékoztat majd benneteket, nektek csak néznetek kell az e-maileket, Neptunt vagy az egyetem Facebook-oldalát. Az alapokat viszont összeszedtük ebben a cikkben.
De mi történik akkor, ha ütköznek az óráitok?
A legtöbb egyetemen a Neptunban folyamatosan hirdetik meg a tárgyakat a következő félévre. Ezekből a kurzusokból az órarendtervező segítségével saját mintaórarendeteket is összeállíthatjátok. Nem kell azonban megijedni, ha az óráitok ütköznek.
Először is, előfordulhat, hogy a kurzust hibásan hirdették meg, vagy a későbbiekben még változtatnak az időpontján - ha a hibát észreveszik.
Amennyiben ez nem történik meg, úgy érdemes az érintett oktatóval konzultálni, és a HÖK-nek valamint a Tanulmányi Osztályon is jelezni a problémát. Ha csak átfedés van az óráitok között, akkor általában az is elegendő, ha az kurzust tartó oktatóval, oktatókkal egyeztettek, megoldható-e hogy korábban menjetek el vagy később érkezzetek az óráikra. Nyilván ebben a kérdésben döntő szempont melyik órán van katalógus, vagy előadás esetleg gyakorlat formában indul a kurzus.
Ha azonban nem kötelező tárgyaitok, csupán szabadon választható kurzusok, esetleg a testnevelésórák ütköznek, úgy érdemes azok helyett egy másik kurzust keresni, amelyet szabadon bele tudtok illeszteni az órarendetekbe.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.