A nap kutatása: nem csak az emberek lehetnek tehetségesek

Azt ugyan nem tudjuk, hogy vannak-e tehetséges méhek vagy elefántok, viszont a tehetséges kutyák vannak – derül ki az ELTE a friss tanulmányából.

  • Csik Veronika

Kivételesen tehetséges emberek, mint például Leonardo da Vinci, Mozart és Einstein az emberi történelem és kultúra meghatározó alakjai. De vajon a tehetség egyedülállóan emberi jelenség-e - teszi fel a kérdést az ELTE. Szerintetek?

Az egyetem most a Scientific Reports folyóiratban publikált egy tanulmányt, miszerint nem. Nem csak az emberek lehetnek tehetségesek.

A kutatás szerint, bár a kutyák többségének nehezen megy egyes tárgyak (pl. a játékaik) nevének megtanulása, ha szigorúan ellenőrzött körülmények között tesztelik őket, akadnak tehetséges szótanuló kutyák, akik mégis képes láthatóan könnyedén több játék nevét elsajátítani.

Hogy derítették ki?

40 kutyát három hónapig tréningeztek, az állatoknak pedig legalább két kutyajáték nevét kellett megtanulniuk, ugyanis ez a minimális számú tárgy ahhoz, hogy fel lehessen mérni, meg tudják-e különböztetni a tárgyakat a nevük alapján. Kölyök és nagyobb kutyákat is vizsgáltak, és hét felnőtt kutya kivételesen tehetséges volt: nemcsak a két játéknevet tanulták meg, hanem a fenti időszakban további 11 és 37 közötti új nevet is”- Dr. Claudia Fugazza, a projekt vezető kutatója.

Közülük is kiemelkedő volt Oliva, aki korábban nem tanult neveket, mégis mindössze két hónap alatt 21-et megtanult.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.