Nyilvánosságra hozta 2021/2022-es listáját a Center for World University Rankings (CWUR) - nyolc magyar egyetem került a kétezer legjobb felsőoktatási intézmény közé
A magyar egyetemek közül az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) lett a legjobb, az egyetem az 591. helyen végzett - derül ki a friss nemzetközi rangsorból. Második a Szegedi Tudományegyetem lett (SZTE), megelőzve a tavalyi másodikat a 678. helyezést bezsebelve. A dobogó harmadik fokára a tavalyi második, a Semmelweis Egyetem állhatott a 683. helyezéssel. Éppen befért a top 700-ba a Debreceni Egyetem (695. lett), 887. lett a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, 1090. lett a Pécsi Tudományegyetem, 1669. lett a CEU és 1949. helyen feljutott a listára a Pannon Egyetem is.
Tavaly is nyolc magyar intézmény került fel a listára. Akkor az ELTE a 588. lett, a Semmelweis Egyetem az ördögi 666. helyen végzett, a Szegedi Tudományegyetem pedig 667. lett.
A Center for World University Rankings (CWUR) minden évben felállítja a világ egyetemeinek rangsorát. Húszezer felsőoktatási intézmény közül hét szempont alapján választják ki a világ kétezer legjobb egyetemét, ide értve az oktatás minőségét, a végzett hallgatók elhelyezkedési lehetőségeit, az oktatók kiválóságát, a publikációk számát és idézési arányukat.
Kik a legjobbak a világon?
Az első a Harvard lett, második a Massachusetts Institute of Technology azaz MIT, harmadik a Stanford, negyedik a Cambridge, ötödik az Oxford, hatodik a Princeton lett. A top 10-ben végzett a Columbia Egyetem, Chicagói Egyetem, a Pennsylvaniai Egyetem és a Yale.
Az angliai egyetemeken kívül felfért a listára a 21. helyen a francia PSL University, a 29. helyen a svájci ETH Zurich és a francia Paris-Saclay University is, mint európai top egyetemek.
Más rangsoron is tarolnak a magyar egyetemek
A Times Higher Education (THE) University Impact listájában hat magyar egyetem is szerepel. Összesítettben a Pécsi Tudományegyetem vezeti a listát a magyar intézmények közül, a 201-300. helyet elérve. Második a Debreceni Egyetem (301-400.), harmadik a Szegedi Tudományegyetem (301-400.), negyedik a Semmelweis Egyetem (401-600.), ötödik az Eötvös Loránd Tudományegyetem (601-800.) és hatodik a Széchenyi István Egyetem (601-800.) lett. Itt az ENSZ fenntartható fejlődési céljai alapján, társadalmi és gazdasági hatásukat figyelembe véve rangsorolja a világ felsőoktatási intézményeit.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
