Nyolc magyar egyetem került fel a londoni székhelyű Times Higher Education (THE) most publikált világrangsorára. A legjobb eredményt idén is a Semmelweis Egyetem érte el. Több intézmény rontott a helyezésén, új belépőként viszont a Szent István Egyetem is megjelent a listán.
A Semmelweis Egyetem a tavalyi évhez hasonlóan a 401-500. helyen végzett a Times Higher Education (THE) 2020-as rangsorában, amelyről a Qubit számolt be először. A tavalyi helyezéséhez képest 34 helyet lépett előre, így a 457. helyen szerepel a listán - írja közleményében az egyetem. A rangsorban 1396 intézmény kapott helyet: a közlemény szerint az egyetem azon 30 intézmény között van, amely összesített eredményeiben idén a legtöbbet lépett előre.
A világrangsor készítői öt terület mutatói alapján mérik az intézményeket, melyek az oktatási környezet, kutatás, idézettség, ipari bevételek és nemzetközi orientáció. A külföldi hallgatók és oktatók arányának és a nemzetközi együttműködésben született publikációknak köszönhetően a Semmelweis Egyetem ez utóbbi területen kapta a legmagasabb értékelést. Az idézettség indikátorban az egyetem 7,6 pontos növekedése a 14. legnagyobb az 500-as listán szereplők közül - áll a közleményben.
Az Eötvös Loránd Tudományegyetem is meg tudta őrizni a helyét: a 601-800. helyen végzett. A Pécsi Tudományegyetem és a Szegedi Tudományegyetem ugyanakkor a 601-800. helyről a 801-1000. helyre csúszott.
A Debreceni Egyetem is a 801-1000. kategóriába került, a tavalyi évhez hasonlóan. Az intézmény a legtöbbet a nemzetköziség területén javított, a tavalyi 480-ról a 444. helyre került - írja honlapján az egyetem, hozzátéve: a DE Kelet-Közép-Európa legtöbb külföldi hallgatóval rendelkező intézménye, az idei évben az angol nyelvű képzésekre 2007 külföldi hallgatót vettek fel, amely 10 százalékos növekedés az előző évhez képest.
A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem a 801-1000. helyről az 1001+ kategóriába került. Ezt az eredményt érte el - a tavalyi évhez hasonlóan - a Budapesti Corvinus Egyetem, illetve - új belépőként - a Szent István Egyetem is.
A felsőoktatási világrangsor első három helyét az Oxfordi Egyetem, a Kaliforniai Műszaki Egyetem (Caltech) és a Cambridge-i Egyetem szerezte meg.
A Quacquarelli Symonds (QS) 2020-as összesített világrangsorában előrébb végeztek a magyar egyetemek. A részleteket itt találjátok:
Itt a legfrissebb egyetemi rangsor: hat magyar került a világ ezer legjobb felsőoktatási intézménye közé
Hat magyar egyetem került fel a Quacquarelli Symonds (QS) 2020-as összesített világrangsorára: a magyar felsőoktatási intézmények közül a legjobb eredményt a Szegedi Tudományegyetem érte el, amelyet az 501-510. helyre soroltak a lista készítői. A rangsor élén alig-alig van mozgás az elmúlt évekhez képest: a világ legjobb egyetemének továbbra is Massachusetts Intitute of Technologyt, vagyis az MIT-t tartják a QS szakemberei.
| Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre |
Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre. |
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
