Sztrájkbizottságot alakított a szegedi egyetem hallgatói önkormányzata

Sztrájkbizottságot alakított a Szegedi Tudományegyetem (SZTE) hallgatói önkormányzata, mert álláspontjuk szerint az új felsőoktatási törvény ellehetetlenítené a jelen és a jövő értelmiségét - közölte Áment Balázs általános alelnök.

  • Eduline

A felsőoktatási törvény átalakítása kiszolgáltatottá tenné az egyetemeken és főiskolákon dolgozókat és tanulókat - mondta az érdek-képviseleti vezető az SZTE központi épülete előtt többtucatnyi hallgatótársa gyűrűjében tartott sajtótájékoztatóján.

 

Azzal, hogy bizonyos szakokon a tervek szerint kizárólag költségtérítéses képzések indulnának, lehetetlenné tennék, hogy a hátrányos helyzetű, de tehetséges diákok ezeket válasszák - hangsúlyozta az alelnök.

 

Áment Balázs szavai szerint, bár egymásnak ellentmondó nyilatkozatok jelentek meg a sajtóban az államilag támogatott képzéseken végzők "röghöz kötésével" kapcsolatban, a hallgatói vezető már az ötlet felvetését is elfogadhatatlannak tartja, mert akadályozná a szabad munkaerő-áramlást. Az alelnök a legsúlyosabb problémának azt tartja, hogy a felsőoktatási törvény koncepciója "az érintettek feje fölött", érdemi párbeszéd nélkül született meg.

 

Az SZTE hallgatói önkormányzata az elmúlt napokban konzultált az érintett szakszervezetekkel, és ezután döntött a sztrájkbizottság megalakításáról - mondta Áment Balázs. Az érdek-képviseleti vezető közölte, a szegedi hallgatók részt vesznek a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának Budapestre meghirdetett demonstrációján. Áment Balázs emlékeztetett rá, az elmúlt évek hallgatói megmozdulásai Szegedről indultak, ők is terveznek hasonló akciót.

MTI

 

 

Hozzászólások

„Nagyon gyorsan beszélnek, ha több szót kell beírnom másodpercek alatt, mindig elveszek” – a hallott szövegértés volt a legnehezebb az emelt angolérettségin

Összességében korrekt volt az idei emelt szintű angolérettségi, nem tartogatott sok meglepetést, és „csak egy kicsit volt nehezebb” mint a tavalyi középszintű feladatsor a megkérdezett diákok szerint. Csak a hallott szövegértés tempója volt gyors, és több helyes válasz is lehetséges volt.