Tévhit, hogy munkanélkülieket képeznek az egyetemek?

„Ostoba legenda, hogy munkanélkülieket képeznek az egyetemek” – mondta Pokorni Zoltán a TV2 Mokka című műsorában. Az oktatási bizottság elnöke szerint az tény, hogy a felsőoktatási képzési szerkezet rossz, azon mindenképpen változtatni kell, de az új felsőoktatási törvény tervezetében szereplő akadémiai és gyakorlati képzés kettéválasztása nem jó megoldás.

  • Eduline

„A pályakezdő munkanélküliség nem jelentéktelen, megközelíti a 19 százalékot. Egy dolog véd ezzel szemben, a diploma. Egy diplomás kockázata, hogy munkanélkülivé válik, tízszerte kisebb, mint ha csak érettségivel rendelkezne. A diplomás pályakezdő munkanélküliség alig több mint két százalék” – mondta Pokorni Zoltán.

Az oktatási bizottság elnöke hozzátette: aki szűkítené a diákok továbbtanulási lehetőségeit, nemcsak a tizennyolc éveseknek, hanem az egész országnak árt. „Az egy másik kérdés, hogy a képzési szerkezet jó-e. Azon változtatni kell, az alapképzésekkel van a legnagyobb baj. Öt-hat éve annyira kapkodva, rosszul indult a bolognai rendszer bevezetése, hogy több olyan alapképzést hoztak létre, amelyeknek ma nincsen munkaerő-piaci értéke” – magyarázta.

Pokorni Zoltán szerint az új felsőoktatási törvény koncepciójának egyik legtámadhatóbb pontja az alapképzések kettéválasztása akadémiai és gyakorlati képzéssé – nem biztos ugyanis, hogy mindkét képzéstípusnak lenne munkaerő-piaci értéke. Arra a kérdésre, hogy meg tudja-e győzni Hoffmann Rózsa oktatási államtitkárt a véleményéről, azt válaszolta: „szerencsére nem csak az én meggyőzőképességemről van szó, sok szereplő szeretne korrigálni a tervezeten. Erre jó esélyünk van, mert a kormány eltolta a koncepció tárgyalását néhány héttel” – mondta.

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

Közoktatás
Pukli István

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.