Hogyan kerülnek rakéták a tatabányai főiskolába?

A fizika törvényeit játékosan bemutató időszaki kiállítás nyílt pénteken a tatabányai Modern Üzleti Tudományok Főiskoláján.

  • Eduline

A tárlat középiskoláknak és általános iskoláknak biztosít lehetőséget rendszeres szakköri foglalkozások, érettségi felkészítők, kihelyezett fizika órák megtartására.

 

A február 15-ig látogatható Science Park vasárnap a családoké, a foglalkozásokat az év aktuális időszakaihoz, ünnepeihez, szokásaihoz kapcsolják. Az első hétvégén ifjú fizikusoknak rendeznek vetélkedőt, ennek keretében el lehet sajátítani a vízirakéta-készítés titkait. A rakétákat erejét országos vetélkedőn mérik össze a főiskolán január 19-én.

 

Az intézmény az ismeretterjesztő park megnyitásához kapcsolódva Fenntartható Fogyasztás Klubot indított, és a Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából Komárom-Esztergom megye tehetséges középiskolás diákjainak ismét megszervezte A tudomány utánpótlása című szimpóziumot, amelynek kiemelt témája a fenntartható fejlődés.

MTI
Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.