'Magyartanár a kutyának sem kell'

"Friss diplomás vagyok, pár hónapja fejeztem be az egyetemet, hihetetlenül piacképes diplomával: magyartanár vagyok. Köztudott, hogy magyartanár a kutyának sem kell. Amikor elkezdtem az egyetemet, még úgy tűnt, lesz hely, ahol tanítani tudjak, de közben iskolákat vontak össze, nincs gyerek, nincs rám sem szükség." - írja egy elkeseredett munkakereső a munkahelyi terror blogon.

  • Eduline

Ugyan nem régóta keresek munkát, de lassan kezdek teljesen elkeseredni. (Bár még korántsem úgy állok, mint az unokatestvérem, aki MÁSFÉL ÉVE(!) keres munkát, és nem kap, pedig nem hülye lány.) Akárhová adom be az életrajzomat, ritkán hívnak be. Igyekszem olyan helyekre beadni, ahol nem kérnek kifejezetten végzettséget, de oda elég egy érettségivel rendelkező is általában, és evidens, hogy őt veszik fel, mert neki kevesebbet kell fizetni, és ugyanúgy ellátja a feladatát.

Jártam már így: a közjegyző behívott egy interjúra, hogy közölje velem, túlképzett vagyok, nem engem vesz fel. Ha olyan helyre adom be a jelentkezésem, ahova ugyan kell némi végzettség, de gyanítom, egy hónapnyi gyors tanulás és tapasztalat után ugyanúgy el tudnám látni a munkát, mint bárki más, oda meg a végzettséggel rendelkezőt veszik fel, mert hát őt nem kell betanítani. Szóval hol túlképzett vagyok, hol alulképzett. Ördögi kör.

A teljes postot elolvashatod a munkahelyi terror blogon.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna