Az évtized informatikai fejlesztése lehet a hazai virtuális akadémia

Egy virtuális tudományos akadémia jöhet létre a hároméves HBONE+ informatikai programmal, ami az évtized egyik legnagyobb volumenű informatikai fejlesztése lehet Baja Ferenc infokommunikációért felelős kormánybiztos szerint.

  • Eduline

Ennek a 4,2 milliárd forintos fejlesztésnek a segítségével a magyarországi fiataloknak esélyük lesz, hogy "együttgondolkodjanak londoni, New York-i vagy japán kortársaikkal" – mondta. A miniszteri biztos kijelentette: a program segítségével a magyar kutatók, egyetemi oktatók és hallgatók "egyenrangúan, azonos színvonalú eszközökkel kapcsolódhatnak be az európai kutatási-oktatási programokba", mert az intézmények az új adathálózati infrastruktúra fejlesztésének köszönhetően a korábbiaknál nagyságrendekkel nagyobb számítógépes kapacitás felett rendelkeznek majd.

Manherz Károly, az Oktatási és Kulturális Minisztérium szakállamtitkára arról beszélt, hogy az úgynevezett szuper számítógépes rendszer ahhoz is jó, hogy Magyarország az egységes felsőoktatási rendszert kidolgozó bolognai folyamatba mind jobban bekapcsolódjon, mert az egyes egyetemek, főiskolák hallgatói a számítógépes rendszerek segítségével jobban tudnak kommunikálni egymással. Elmondása szerint a fejlesztés eredményeit már lehet hasznosítani a 2010-ben Budapesten és Bécsben rendezendő ünnepi konferencia előkészületeiben is, amely a bolognai folyamat 10 éves jubileumát ünnepli majd. A magyarországi 380 ezer hallgató a program segítségével rácsatlakozhat arra a gyors adatátviteli rendszerhez, amelyet a HBONE+ biztosít - tette hozzá.

Mohácsi János, a NIIFI igazgatója, a HBONE+ program projektvezetője a sajtótájékoztatón elmondta: az európai kutatási hálózattal kompatibilis számítógépes rendszerfejlesztést hajtanak végre, melynek során például a routerfejlesztéssel az eddigieknél sokkal nagyobb sebességű adatátvitel válik lehetővé. A programmal többek között egy 30 helyszínnel összekötött videokonferencia-rendszert is kiépítenek. A kutatási és oktatási együttműködési rendszerhez terveik szerint 700 elérési pont csatlakozik majd, mintegy 500 intézmény keretein belül. A programban résztvevők az extrém nagy sávszélességet igénylő kutatási rendszerhez is csatlakozni tudnak - közölte.

MTI

 
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.