Tiltakozni fognak a szülők, ha közmunkások is tanulnak majd az iskolákban?

Balog Zoltán humánminiszter az Országgyűlés oktatási bizottsága előtt büszkén számolt be arról, hogy „az oktatásban...

  • Eduline
Képünk illusztráció
hvg.hu

Balog Zoltán humánminiszter az Országgyűlés oktatási bizottsága előtt büszkén számolt be arról, hogy „az oktatásban soha nem visszatérő lehetőség annak a tudáshátránynak a ledolgozása”, amely most százezer közmunkásnak adatik meg a téli közmunka keretében, sok kérdés ugyanakkor még megválaszolatlan - írja a Népszabadság.

Az alapkompetenciákat biztosító és az alapfokú iskolai végzettség megszerzésére irányuló képzés lebonyolítására Varga Mihály nemzetgazdasági miniszter a Türr István Képző és Kutató Intézetet (TKKI) jelölte ki.

A közmunkások oktatására állástalan pedagógusokat hívtak be. A lap információi szerint a TKKI ezer munkanélküli pedagógust hívott be állásinterjúra. Az sem világos, hogy a Klik iskoláiban tanító tanárok miként fognak szerződni arra a feladatra, hogy közmunkásokat oktassanak.

Nem világos, hogy milyen idősávban oktatják majd a közmunkásokat. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ fenntartásában lévő általános iskolákban ugyanis tanítás van délelőttönként. Miskolcon például a Jobbik akciózott annak érdekében, hogy még véletlenül se kerüljenek a közmunkások a gyerekekkel egy időben iskolapadba. Ahogy egy városi képviselőjük írta, „a kisdiákok így városunkban megmenekültek az élethosszig tanulóktól”.

Információink szerint a kormányzat már kapott jelzéseket arra, hogy nemcsak Miskolcon, az ország más településein is várható, hogy a szülők tiltakozni fognak, ha kiderül, az általános iskolások és a közmunkások egy időben tanulnak. A TKKI-nak így keresnie kell a képzőhelyeket. A Népszabadság úgy tudja, a szakképző intézményekben van elég kapacitás, így várhatóan ezekbe az intézményekbe terelik a tanulásra kötelezett közmunkásokat. Megdöbbentő tesztet kapnak a közmunkások - itt nézhetitek meg a feladatsort.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.