Még karácsony előtt is izgulhattak a tanárok: ezekre nem emlékszünk szívesen 2015-ből

Korábban írtunk arról, mikre lehettünk büszkék az oktatás terén 2015-ben. Azt is összeszedtük, mire nem fogunk szívesen emlékezni ebből az évből.

  • Eduline
Facebook.com

Fizetések

Hiába jelentette be a kormány, hogy több lépcsőben emeli az egyetemi oktatók bérét, ez nem elég. Az ELTE BTK oktatói közös nyilatkozatot tettek közzé, ebben pedig leírják, mennyire kevés az, amit most a kormány ajánl. Sokakat már csak a hivatástudat tart az egyetemeknél.

Egész furcsa helyzeteket okozott a tanárok szeptemberi béremelése. A kormány még tavasszal ígérte meg, hogy 3,5%-os emelés jön, ám sokan arra panaszkodtak, hogy nem nőtt ennyivel a bérük, sőt, olyan is volt, aki szerint csökkent a fizetése. Ezt tetézi, hogy a kormány idéntől már nem köti a minimálbérhez a béreket, így nem is nőnek annyival.

A decemberi bevásárlások idején sok közalkalmazottat, így rengeteg tanárt is kellemetlen meglepetésként ért, hogy nem utalták időben a béreket. Ezt Lázár János Miniszterelnökséget vezető miniszter azzal magyarázta, hogy új rendszerre állt át az államkincstár. Sok pedagógus még 10-e után sem kapott bért.

A Klik is okozott botrányokat

Bizonyos oktatóknak a Klik már nyár óta tartozik a fizetésük egy részével vagy egészével, ami egészen szomorú helyzeteket okozott.

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központtal kapcsolatban is akadtak botrányok idén. Több intézményben elzárták a gázt nyáron, mert a Klik nem fizette a számlákat időben. A központ egyébként tetemes adósságot halmozott fel, így idén is több önkormányzat döntött úgy, hogy inkább maga finanszírozza a területén lévő intézményeket.

Etikai kódex ellen tltakoztak a tanárok - hiába

Hiába tiltakoztak szakmai szervezetek, év végére elfogadta a Nemzeti Pedagóguskar a kötelező etikai kódexet.

Néhol nem sikerült túl jól a menzareform

Az idei tanévtől már csak egészségesnek ítélt ételeket lehet felszolgálni a menzákon. Ez nem mindenhol teljes siker. Békéscsabán készült egy fotó egy ételről, ami bejárta az egész magyar sajtót, az ajánlott receptek által elkészített ételeket pedig még a politikusok is undorral fogadták.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.