Újabb változás az érettségin: jövőre kevesebb tárgyból lehet vizsgázni

A 2014/2015-ös tanévben is változnak az érettségi szabályai - huszonnégy egyedileg akkreditált tárgyat törölnek az érettségi vizsgatárgyak listájáról.

  • Eduline
Fülöp Máté

Utoljára a 2014-es októberi-novemberi érettségi időszakban lehet vizsgázni egyedileg akkreditált tárgyakból - jelenleg huszonöt ilyen tantárgy van, ezek közé tartozik például az angol irodalom, a környezettan, az épületgépészet, a csillagászat, a gépírás, a tánc- és mozgásművészet.

Ezeket a tárgyakat középiskolák akkreditáltatták, vagyis a követelményrendszert az adott intézmény dolgozta ki, nem pedig központilag határozták meg. A speciális tárgyak közül egyedül a pszichológia marad, átkerül a választható közismereti tárgyak közé. Az akkreditált egyedi érettségi tárgyak listáját itt találjátok, az érettségi szabályok 2014-es változásairól pedig itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Szűcs Dóra: „A tanároknak nem újabb elvárásokra, hanem több területre kiterjedő támogatásra van szükségük”

Nem attól digitális egy tanóra, hogy frontális oktatásban digitális tartalmakat vetítünk ki egy digitális táblán – vallja Szűcs Dóra, az Országgyűlés tizenhat év után ismét önálló oktatási bizottságának elnöke. Szerinte a magyar közoktatásban a technológia már jelen van, de sok helyen még hiányzik a szakmai támogatás, a diákokat és tanárokat érintő jóléti támogatás és az infrastruktúra. Az oktatási bizottság elnökével a közoktatás helyzetéről, a digitális kompetenciák szerepéről és a testület előtt álló feladatokról beszélgettünk.

Fenntarthatósági programjával került a világ tíz legjobb iskolája közé egy budapesti intézmény

Először jutott magyarországi iskola a World's Best School Prizes nemzetközi díj döntősei közé: a budapesti REAL School Budapest a környezeti cselekvés (Environmental Action) kategóriában bekerült a világ tíz legjobb iskolája közé. Az intézményt azért ismerték el, mert a fenntarthatóságot nem külön projektként, hanem az oktatás és az iskola működésének szerves részeként kezeli.