Pedagógusok TÉR-értékelése: „Ahogy most van, az csak arra jó, hogy a tanárok sérüljenek”
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
500-ból 500 pont kellett a Dunaújvárosi Egyetem állami ösztöndíjas, levelező képzéséhez 2025-ben.
A maximális 500 pontra volt szüksége azoknak a hallgatóknak, akik állami ösztöndíjas, levelező formában jelentkeztek az idei általános felvételi eljárás során a Dunaújvárosi Egyetem gazdálkodási és menedzsment alapképzésére. Ezzel idén ezen szakon és képzési formában született a legmagasabb ponthatár.
Mivel ilyesmi általában akkor fordul elő, ha egy szakra csak egyetlen diák jelentkezik, aki ennyire magas ponthatárt ért el, az egyetemől arról érdeklődtünk, a levelező gazdálkodási és menedzsment alapszak esetében is ez volt-e a helyzet.
Meglepő választ kaptunk azonban, a DUE lapunknak küldött közleménye szerint ugyanis összesen nyolc olyan hallgatótt vettek fel az állami ösztöndíjas képzésre, akik a maximális 500 pont birtokában jelentkeztek hozzájuk.
"A gazdálkodási és menedzsment képzés tekintetében levelező munkarendben, államilag finanszírozott formára összesen 209 leadott jelentkezés történt, melyből 8 fő felvételére volt lehetőség.
A jelentkezők rangsorolásra kerültek pontszámuk szerint, illetve aszerint, hogy hányadik helyen jelölték meg a képzést a jelentkezés során. 8 olyan jelentkezőnk volt, aki 500 pontot ért el, és első helyen jelölte a gazdálkodási és menedzsment államilag támogatott levelező alapképzésünket, így mindannyian felvételre kerültek.
Emellett a szak önköltséges finanszírozási formában is nagy népszerűségnek örvendett, így az államilag támogatott 8 fő mellett további 68 fő kezdheti meg szeptemberben levelezős tanulmányait." - írták a megkeresésünkre.
A szakra egyébként ha nem is a maximum, de más egyetemeken is magas pontokra volt szükség a bejutáshoz. A nappali tagozatos, ösztöndíjas képzésre a Budapesti Corvinus Egyetemen 433, az Eötvös Loránd Tudományegyetemen 422, a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetemen 400 pont kellett.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A Magyarországnak járó uniós források egy részét szociális és társadalompolitikai fejlesztésekre fordítaná a Tisza-kormány. Kátai-Németh Vilmos szociális és családügyi miniszter szerint a tervek között szerepel egy olyan iskolai program létrehozása is, amely a diákok mentális jóllétét támogatná.
A Tanítanék Mozgalom szerint várható az idei pedagógus-teljesítményértékelési rendszer (TÉR) felfüggesztése. A szervezet a szerdai egyeztetései után közölte, hogy információik szerint a rendszer leállításának szándéka már felmerült, a hivatalos felfüggesztéshez azonban törvénymódosításra lesz szükség.
Már az első parlamenti felszólalásain is túl van Kapronczai Balázs, aki nemrég lett a kormány oktatási és gyermekügyi ügyekért felelős parlamenti államtitkára. A politikus az iskolai szexuális nevelés témájában válaszolt képviselői kérdésekre.
A gyerekek érdekeit minden szakpolitikai döntés középpontjába helyezné az a javaslatcsomag, amelyet a Gyermekjogi Civil Koalíció adott át Bódis Krisztának. A több mint százoldalas javaslat a gyermekvédelmi, oktatási, egészségügyi és szociális rendszer hiányosságaira kínálna összehangolt megoldásokat.
A Teleki Blanka Gimnázium egykori igazgatója, a Tanítanék Mozgalom vezéralakja még a 2016-os diáktüntetések idején vált ismertté. Később otthagyta az oktatást, jelenleg Dániában él. Most pedig nyílt levelet írt Lannert Judit oktatási miniszternek, amit teljes egészében közlünk.
Egy diák szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, egy másik hallgató viszont a demokratikus működéshez való visszatérésre helyezte a hangsúlyt.