Mesterképzésre jelentkeztek a 2020-as felsőoktatási felvételin? Mutatjuk a pontszámítási szabályokat.
A mesterszakos felvételi egészen másként működik, mint a többi (alap vagy osztatlan) képzések esetén. A szakokra jelentkezők rangsorolásáról az adott egyetem, főiskola dönt a jelentkezők által elért felvételi eredmények alapján. A felvételi követelményeket és a rangsorolás módját is az adott intézmény határozza meg, annyi kikötéssel, hogy csak az a jelentkező vehető fel, akinek a pontszáma a meghatározott pontszám ötven százalékát eléri.
Hány pontot lehet elérni?
Maximum 100 pontot lehet szerezni ezen a felvételin, de az ezen belüli részpontok szabályait szintén az intézmények külön-külön határozzák meg, vagyis nincsen egységes pontozási rendszer. Ugyanakkor a Felvi kiemeli: kötelező többletpontot adni az esélyegyenlőség alapján, azaz hátrányos helyzetért, fogyatékosságért, gyermekgondozásért. Ezen a jogcímen a jelentkezők 1-10 pont közötti pontot kaphatnak. A bekerüléshez pedig a fentebb is említett ötven százalékot, vagyis az ötven pontot mindenképpen el kell érnie a felvételizőnek.
Mire kaphattok pontot?
Az egyetemek, főiskolák által leggyakrabban alkalmazott rangsorolási, pontszámítási mód a következők alapján történhet többek között: az oklevél minősítése, átlaga alapján, beszámíthat a záróvizsga eredménye, sőt a korábbi szakotokon szerzett félévi átlagok is. De jellemző, hogy az intézmények külön felvételi vizsgát, szóbelit és/vagy írásbelit tartanak, amelyet szintén pontoznak, és amely így meghatározó része lehet a felvételi pontotoknak. Sőt, előfordulhat egyes szakok esetén az alkalmassági vizsga is, erre szintén külön pontszám lehet érvényes.
Továbbá, a felvételi vizsgákon kívül kérhetnek beadandó feladatokat, dolgozatokat, akár portfóliót is az intézmények. Fontos, hogy ezeket is csupán a kiválasztot egyetemnek, főiskolának kell beadnotok, postáznotok. Bár a felvételi javarésze az intézmények és a diákok között zajlik, természetesen az E-felvételi rendszerében a mesterképzésre felvételizőknek is regisztrálniuk, jelentkezniük kell. Valamint érdemes megnéznetek ezt a listát, ahol az egyes szakokra vonatkozó általános bemenetei követelményeket nézhetitek meg.
A 2020-as felvételiről szóló cikkeinket itt olvashatjátok.
Minden, amit a felsőoktatási szakképzésről tudni kell - ilyen két év az egyetemen
Úgy érzitek, nem lesz elég pontotok egy alap vagy osztatlan képzéshez? Nem csak így tanulhattok egyetemen. Milyen a pontszámítás ezekre a felsőoktatási szakképzésen? Utánajártunk.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
100-ból közel 20 pontot lehetett szerezni 2025-ben a tavaszi és őszi középszintű matekérettségin, ha valaki jól tudta a számtani és mértani sorozatokat. Mutatjuk, milyen témaköröket érdemes az utolsó néhány hétben alaposabban átnézni matekból.
Hét év alatt összesen 21 százalékkal csökkent a természettudományos tantárgyakat – fizika, kémia, biológia és földrajz – tanító főállású pedagógusok száma a hazai oktatási intézményekben - derült ki a Köznevelési Információs Rendszer adataiból.
A Kréta rendszerben elérhető statisztikai adatok alapján az oktatási rendszer stabil működéséről beszélt Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár. A következtetés alapja, hogy az félév végi tanulmányi átlagokban a tavalyi évhez képest nem volt szignifikáns eltérés.
Mutatjuk a legnépszerűbb képzési területeket a 2026-os felvételin.
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Ezekben az esetekben utasíthatják el a jelentkezést.
A nyolcadikosok mintegy negyedének gondot okozhat egy domborzati térkép értelmezése - derült ki a 2025-ös kompetenciamérés eredményeiből.
A Szülői Hang friss sajtóközleményében azt írja, már egy év eltelt a bejelentés óta, de a kormány azóta sem hozta nyilvánosságra a kompetenciamérések értékelésére vonatkozó terveit. Hozzátették, miután lehetővé tették, hogy az iskolák saját hatáskörben érdemjeggyel értékeljék a mérés eredményét, a kompetenciamérések már nem tudják betölteni funkciójukat, mert az iskolák eredményei nem hasonlíthatóak igazságosan össze.
