"Első ránézésre is megoldható volt a feladatok egy része" - szaktanári vélemény

A matekérettségi első részében voltak feladatok, amelyeket ránézésre is meg lehetett oldani, a második rész feladatai is könnyűek voltak – nyilatkozta az eduline-nak Baloghné Békési Beáta, a matekmindenkinek.hu szakmai vezetője.

  • Eduline
Túry Gergely

Ahogy arról az eduline elsőként beszámolt, logikai és paraméteres egyenletes feladat is volt a matekérettségi első részében, míg a másodikban valószínűségszámítás, halmazelmélet és százalékszámítás is előfordult.

A középszintű matekérettségi feladatsora és hivatalos megoldása

Az emelt szintű matekérettségi feladatsora és hivatalos megoldása

A matekérettségi nem hivatalos megoldásának első része itt található.

A matek második részének nem hivatalos megoldása itt van.

A folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok.

Baloghné Békési Beáta, a matekmindenkinek.hu szakmai vezetője úgy látja, könnyű feladatsort kaptak idén a diákok, több kérdésben is segített a kérdésfeltevés, mint például a 12-es feladatban, ahol megadták azt, hogy két különböző színű dobókockával kell dobni.

Az meglepő volt, hogy mennyire nagy hangsúlyt kaptak a sorozatok, összesen 22 pontot lehetett a helyes megoldásokkal szerezni – mondta.

„A 9. feladat ellentmond a fizikának, ugyanis a radioaktív részecskék exponenciálisan bomlanak, a matekfeladat ugyanakkor mértani sorozatot kér. Matematikailag azonban jó a feladat” – mondta Baloghné Békési Beáta.

Véleménye szerint igazán nehéz feladat nem volt, azon talán többen elcsúszhatnak, hogy idén előtérbe került a geometria az érettségi kérdései között. „Az első részben sok feladat ránézésre is megoldható, bár az tény, sokfajta kérdés volt, de aki készült és gyakorolt, azon nem foghatott ki egyik feladat sem” – mondta.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.