Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A matekérettségi első részében voltak feladatok, amelyeket ránézésre is meg lehetett oldani, a második rész feladatai is könnyűek voltak – nyilatkozta az eduline-nak Baloghné Békési Beáta, a matekmindenkinek.hu szakmai vezetője.

Ahogy arról az eduline elsőként beszámolt, logikai és paraméteres egyenletes feladat is volt a matekérettségi első részében, míg a másodikban valószínűségszámítás, halmazelmélet és százalékszámítás is előfordult.
A középszintű matekérettségi feladatsora és hivatalos megoldása
Az emelt szintű matekérettségi feladatsora és hivatalos megoldása
A matekérettségi nem hivatalos megoldásának első része itt található.
A matek második részének nem hivatalos megoldása itt van.
A folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok.
Baloghné Békési Beáta, a matekmindenkinek.hu szakmai vezetője úgy látja, könnyű feladatsort kaptak idén a diákok, több kérdésben is segített a kérdésfeltevés, mint például a 12-es feladatban, ahol megadták azt, hogy két különböző színű dobókockával kell dobni.
Az meglepő volt, hogy mennyire nagy hangsúlyt kaptak a sorozatok, összesen 22 pontot lehetett a helyes megoldásokkal szerezni – mondta.
„A 9. feladat ellentmond a fizikának, ugyanis a radioaktív részecskék exponenciálisan bomlanak, a matekfeladat ugyanakkor mértani sorozatot kér. Matematikailag azonban jó a feladat” – mondta Baloghné Békési Beáta.
Véleménye szerint igazán nehéz feladat nem volt, azon talán többen elcsúszhatnak, hogy idén előtérbe került a geometria az érettségi kérdései között. „Az első részben sok feladat ránézésre is megoldható, bár az tény, sokfajta kérdés volt, de aki készült és gyakorolt, azon nem foghatott ki egyik feladat sem” – mondta.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.