Így készülhettek fel a magyarérettségire: Vörösmarty Mihály művei

Az eduline és a Diáktanítók Online közös előkészítőjének nyolcadik videójával Vörösmarty Mihály életművét...

  • Eduline
Hernádi Levente

Az eduline és a Diáktanítók Online közös előkészítőjének nyolcadik videójával Vörösmarty Mihály életművét ismételhetitek át (itt nézhetitek meg, milyen tételeket dolgoztunk fel eddig).

A videó bemutatja Vörösmarty életrajzát, elsősorban azokra az adatokra és összefüggésekre koncentrálva, amelyek a költészetét formálták. Műveit csoportosítjuk, az epigrammákra, illetve a forradalom utáni alkotásokra külön figyelmet fordítunk. Hallhattok szerelmi költészetéről, filozófikus versekről, valamint a Csongor és Tündéről is. És persze az elemzésből nem maradhat ki a Szózat.

Az előző évek középszintű feladatsorait és a megoldásokat magyarból itt nézhetitek meg. Előkészítőnket  történelemből itt, matekból pedig itt találjátok.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.