Az előző évekhez képest könnyű volt az idei középszintű magyarérettségi – legalábbis az eduline-nak nyilatkozó vizsgázók szerint, akik között volt olyan is, aki már 11 órakor beadta a feladatlapot. A „netnyelvről” szóló szövegértelmezési feladat mindenkinek tetszett, a második rész feladatai közül a legtöbben az érvelést választották.
Itt vannak a hivatalos megoldások! Hány pontot értetek el?
A középszintű magyarérettségi hivatalos megoldásai.
Az emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldásai.
„Nagyon örültem a szövegnek, sokkal könnyebb volt, mint gondoltam” - mondta Čičić Milica, a budapesti Nikola Tesla Szerb Tanítási Nyelvű Gimnázium végzőse az idei magyarérettségi szövegértelmezési feladatsoráról. A marketingmenedzsment szakra készülő érettségiző a szövegalkotási résznél az érvelést választotta, ezt tartotta ugyanis a legkönnyebbnek és a leginkább testhezállónak. Saját olvasmányélményeivel, szerb és a magyar irodalmi műveken keresztül érvelt a lassú olvasás mozgalma mellett – egy diák kivételével az összes osztálytársa ezt a témát választotta.
Bíró Anna, a budapesti Arany János Általános Iskola és Gimnázium tanulója szerint sem volt nehéz dolguk idén az érettségizőknek magyarból. „A szövegértési rész aktuális témát dolgozott fel, bár őszintén szólva, nekem nem tetszett. Nem szeretem, ha túl sok az idegen szó van egy szövegben” - mondta Anna, aki szerint nem is volt elég idő a kérdések megválaszolására.
A középszintű magyarérettségi első, szövegértési részéről itt találjátok a legfrissebb infókat, folyamatosan frissülő tudósításunkat pedig itt olvashatjátok. A középszinű feladatsor esszékérdéseiről itt találjátok a legfrissebb infókat.
A szövegalkotási rész érvelési feladatát ugyanakkor már közelebb érezte magához. „A többi feladathoz képest az érvelés tűnt a legkönnyebbnek, az összehasonlító verselemzést már az elején kizártam a Berzsenyi-mű miatt, a novella elemzését pedig a túl hosszú szöveg miatt nem választottam” - mondta, hozzátéve: a legtöbb osztálytásai is az érvelés mellett döntött.
„Közel áll a generációnkhoz” - mondta az értelmezési feladatban szereplő tanulmányról Polgár Alexandra, az érdi Vörösmarty Mihály Gimnázium diákja, akinek negyvenöt perc alatt sikerült megválaszolnia a szöveghez kapcsolódó kérdéseket. A Budapesti Gazdasági Főiskola turizmus-vendéglátás szakára készülő érettségiző is az érvelési feladatot választotta a szövegalkotási résznél.
„Sokkal több ötletem volt ehhez a feladathoz, nem beszélve arról, hogy gyerekkorom óta szeretek olvasni, és a slow mozgalomról is hallottam már” - mondta. A diák a lassú olvasás mellett érvelt, a szépirodalmi példák mellett a népszerű irodalomból és a tudományos irodalomből is merített ötleteket. Alexandra szerint – aki a vizsga vége előtt egy órával már beadta a feladatlapokat – azokat, akik az előző évek feladatlapjaival gyakoroltak, nem érhette nagy meglepetés az érettségin.
"Nagyon könnyű volt"
„Az előző évekhez képest nagyon könnyű volt” - nyilatkozta az eduline-nak Pálinkás Anna, az Alternatív Közgazdasági Gimnázium diákja, aki szintén az előző évek feladatlapjait oldotta meg gyakorlásképpen. Az értelmezési rész megoldására szerinte bőven volt idejük, a szövegalkotási feladatok közül pedig – az osztálytársai többségéhez hasonlóan – az érvelést választotta. „A lassú olvasás mellett érveltem, és hamar a végére is értem a feladatoknak, egy órával hamarabb be tudtam adni a vizsgalapot” - tette hozzá az érettségiző, aki az Eötvös Loránd Tudományegyetem pszichológia szakára adta be jelentkezését.
Ahogyan arról korábban már beszámoltunk: a középszinten érettségizőknek egy Veszelszki Ágnes-tanulmány részletét kell elolvasniuk és értelmezniük 60 perc alatt - a szöveg a "digilektusról", a netnyelvről, az sms-ekben és e-mailekben használt rövidítésekről, az internetes nyelv jellemzőiről szól.
A középszintű vizsga szövegalkotási részében Márai Sándor Füveskönyvének egy részlete alapján kellett érvelniük a "lassú olvasás", vagyis a slow reading mellett vagy ellen. Választhatták a novellaelemzést is, Bródy Sándor Kaál Samu című művét kellett elolvasniuk és elemezniük. Azok pedig, akik a verselemzésben jobbak, összehasonlíthatták Berzsenyi Dániel Életfilozófia, illetve Arany János Visszatekintés című művét.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
„Ma eljött a bosszú napja” - olvasható abban a levélben, melyet több médiaszolgáltató is megkapott október 19-én. Ebben több tucat budapesti és vidéki iskola szerepel, hogy az épületben robbanószerkezetet helyeztek el.
Csalódottságát fejezte ki Pankotai Lili, amiért Magyar Péter a franciaországi tüntetések kapcsán a szigorú migrációs politika szükségességét hangsúlyozta.
Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött.
Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény
Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.
Hamarosan kiderülhet, mekkora forrást szán a kormány a nevelést-oktatást közvetlenül segítő és technikai dolgozók béremelésére. Magyar Péter hétfő délután ismerteti a 2027-es költségvetés terveit, amelyben az ígéretek szerint az oktatás is kiemelt szerepet kap. A kérdés már csak az, hogy a régóta várt konkrétumok is elhangzanak-e a bejelentésen.
Fendler Judit több olyan esetet is felidézett, amikor állítása szerint kormányközeli vállalkozók és fideszes politikusok próbálták befolyásolni az egyetem beszerzéseit.
