„Nem volt jól megfogalmazva a kérdés a bioszon” - diákvélemény

Általánosságban nem volt nehezebb, mint a korábbi évek feladatsora, ám volt két feladat, aminek a megfogalmazása igazán zavaró volt – mondta az eduline-nak Rebeka.

  • Eduline
Túry Gergely

„A feladatok nem voltak kimondottan nehezek, ám a negyedik, a cseppentett levegős kérdésfeltevése és az egész feladat bonyolult volt, nem volt jól megfogalmazva” – mondta Rebeka, aki a Fóti Népművészeti Szakközép, Szakiskola és Gimnázium diákja.

A folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok.

Szerinte a két ábrán ugyanazokat a részeket jelölték meg, csak más betűkkel, ezért először nem is értette meg a kérdést.

A következő, mirigyhatározós feladatban is bizonytalan volt, a feladat második része nehezen értelmezhető volt, az első résznél pedig zavaró volt, hogy több kérdés, számozás is volt.

„El is csúsztam először rajta, mert több vonal és meghatározás volt, de aztán szerencsére tüzetesebben átolvastam a feladatot, mely azt mondta, csak a folytonos vonalakra kell írni. Ezek után már könnyű volt” – mondta Rebeka.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu