Milyen volt a középszintű informatikaérettségi a tanárok szerint? A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar egyik oktatóját kérdeztük a feladatokról.
„Az adatbázis-kezelés feladat szokott legnehezebben menni a diákoknak, de ha valaki megértette ezek logikáját és megnézte az előző évek feladatsorait, akkor idén viszonylag gyorsan végezhetett ezzel, persze az utolsó feladatra sokaknak már elég kevés idő jut, mert igen sok munkát igényel a teljes feladatsor megoldása. Az első két feladat megoldása a szövegszerkesztő és a bemutatókészítő program alapos ismeretét igényli, a harmadik feladat viszont az utolsóval hasonló nehézségű, de igen sok feladatot ad, talán ezen csúszhatnak el azok, akik nem érnek végig” – mondta az eduline-nak Strausz György, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar mérnökinformatikus képzés szakfelelőse.
Strausz György úgy látja, igen sok és precíz munkát igényel a feladatsor megoldása, aki bizonytalan, nem ér végig a megadott időkeretben. Meglepetés nem érhette a diákokat, a feladatok könnyen érthetőek, de megoldásukhoz a teljes elvárt anyag ismerete szükséges.
„Az lehet még veszélyes, ha valaki nagyon izgul, emiatt sok mindenen el lehet csúszni, kezdve a rosszul megválasztott betűméreten keresztül az adatok kihagyásáig. Az adatbázis-kezelés vagy simán megy valakinek, vagy sehogy, és talán pont ezért az utolsó feladattal kellett volna kezdeniük a megoldást. Úgy láttuk kollégáimmal, hogy ott lehet a legtöbb pontot szerezni viszonylag kevés munkával” – mondta.
Strausz György elmondta, az egyetemre bekerülő diákok informatikai tudása igen változó, a középszintű informatikaérettségi olyan tudást kér számon, amelyre minden érettségiző diáknak szüksége lesz, akár valamilyen egyetemre megy tovább, akár közvetlenül elhelyezkedik.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A sportban még ma is előfordul, hogy az edzők szigorral vagy tiltással próbálják átlendíteni a sportolókat egy-egy nehéz időszakon. Torma Noémi sportpszichológus szerint ez a szemlélet sok helyen még mindig része az edzői kultúrának, pedig van alternatíva.
Miközben évről évre hatalmas a túljelentkezés a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokba, a PISA- eredmények alapján is a korai kiválasztás nem növeli a legjobb tanulók teljesítményét, viszont erősíti a társadalmi különbségeket. Nahalka István oktatáskutató kiemelte, hogy a hazai rendszer inkább a családi hátteret, mintsem a tehetséget jutalmazza.
Egy csíkszeredai egyetemi fórumon kellemetlen kérdést kapott Hankó Balázs, a kultúráért és innovációért felelős miniszter: egy hallgató azt firtatta, miért fizetnek erdélyi fiataloknak azért, hogy Magyarországon aláírásokat gyűjtsenek a Fidesz kampányában.
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Megjelent a Magyar Közlönyben a tanárbérek egyszeri kiegészítéséről szóló kormányrendelet. A kifizetés határideje április 10., ugyanakkor az érintettek egy része már korábban is megkaphatja az összeget.
Ismét láthatjuk, mennyire alacsonyak a tanulmányi ösztöndíjak a magyar egyetemeken: a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen még a legjobb hallgatók is csak néhány tízezer forintos támogatásban részesülnek.
A szakmai szervezet szerint a Nagykátán történt baleset rávilágít a hazai kémiaoktatás egyik alapvető problémájára: sok intézményben már nincs főállású kémiatanár, miközben a kísérletek bemutatása komoly szakértelmet és megfelelő körülményeket igényel.
