Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A műszaki a második legnépszerűbb képzési terület a 2015-ben felvételizők körében, egy friss felmérés szerint pedig a vállalatok is ezen a területen küzdenek a leginkább szakemberhiánnyal. Megnéztük, mely szakokra jelentkeztek a legtöbben, és mennyit kell fizetnie azoknak, akik önköltséges helyre kerülnek be.

A gazdaságtudományi képzések után a műszaki szakok a legnépszerűbbek az idei felvételin: összesen 19 700-an jelentkeztek a terület képzéseire, ebből több mint 14 ezren nappali tagozatos alap- vagy osztatlan szakon szeretnének tanulni. Agrárképzésre összesen kilencezren jelentkeztek, háromból két felvételiző nappalin, alap- vagy osztatlan szakon kezdené meg a tanulmányait.
A műszaki szakokon, illetve a legnépszerűbb agrárszakokon nincs központi ponthatár: azok, akik elérik a 280 pontos minimumponthatárt (ezt az emelt szintű érettségiért, nyelvvizsgáért és OKJ-s szakképesítésért járó többletpontokkal, de a más jogcímen járó többletpontok nélkül kell elérni), és belefér a szakos kapacitásba, állami ösztöndíjasként kezdheti el a tanulmányait. 2015-ben indul először duális képzés öt képzési területen, műszaki, informatikai, agrár-, természettudományi és gazdaságtudományi szakokon: a részeleteket itt olvashatjátok.
Ennek megfelelően az utóbbi években a jelentkezők nagy része támogatott képzésre került be: azoknak, akik önköltséges helyet szereznek, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) gépészmérnöki, műszaki menedzser, villamosmérnöki, mechatronikai mérnöki, járműmérnöki és építőmérnöki alapszakán kell a legtöbbet fizetniük - szemeszterenként 325 ezer forintot.
| Szak | Jelentkezők száma összesen | Elsőhelyes jelentkezők száma | Állami ösztöndíjas helyre jelentkezők száma | Önköltség/félév (ezer forint) |
| gépészmérnöki | 5520 | 3051 | 5197 | 325 (BME), 270 (DE), 230 (ÓE), 210 (PTE), 190 (SZE), 210 (SZTE), 225 (SZIE) |
| műszaki menedzser | 3723 | 1465 | 3380 | 325 (BME), 270 (DE), 230 (ÓE), 190 (SZE), 210 (SZTE), 185-250 (SZIE) |
| villamosmérnöki | 3142 | 1678 | 2922 | 325 (BME), 200 (DE), 230 (ÓE), 210 (PTE), 190 (SZE) |
| mechatronikai mérnöki | 2061 | 854 | 1930 | 325 (BME), 270 (DE), 230 (ÓE), 190 (SZE), 210 (SZTE), 225 (SZIE) |
| járműmérnöki | 1893 | 775 | 1852 | 325 (BME), 250 (KF), 190 (SZE) |
| gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki | 1744 | 698 | 1682 | 250 (BCE), 185 (DE), 190 (SZTE), 185-220 (SZIE) |
| élelmiszermérnöki | 1521 | 546 | 1470 | 250 (BCE), 175 (DE), 190 (SZTE) |
| építőmérnöki | 1520 | 735 | 1416 | 325 (BME), 270 (DE), 210 (PTE), 190 (SZE), 250 (SZTE) |
| mezőgazdasági mérnöki | 1311 | 594 | 1176 | 180 (DE), 190 (SZTE), 185-190 (SZIE) |
| biomérnöki | 1271 | 377 | 1252 | 320 (BCE), 325 (BME), 200 (DE), 200 (SZTE) |
Anyagilag biztosan kifizetődő valamelyik műszaki vagy agrárszakon diplomázni, a 100 főnél nagyobb vállalatok ugyanis főleg ezeken a területeken küzdenek szakemberhiánnyal. Keresettek lesznek a gépész- és villamosmérnökök, egyéb műszaki végzettségű szakemberek, a jármű- és közlekedési, valamint agrármérnökök - derül ki a Macro-Talent 2015-2017 kutatásbból, amelyet a HVG HR Center megbízásából a Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézet (GVI) és az Aon Hewitt készített.
A cégeknek ugyanakkor mindössze 12 százaléka tervezi, hogy a következő három évben friss diplomást vesz fel: a gyakorlati ismereteket, a problémamegoldó képességet, az önbizalmat, az elhivatottságot, a beilleszkedés és az önálló munkavégzés készségét hiányolják. A részleteket itt olvashatjátok.
| Ilyen lesz a 2015-ös felvételi: statisztikák, ponthatárok |
A legfontosabb felvételi statisztikák A tíz legnépszerűbb egyetemi-főiskolai kar Ezekre az egyetemekre és főiskolákra felvételiznek a legtöbben A legnépszerűbb alapszakok önköltsége |
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.