Vizsgáljak meg a hanganyagot, az érettségizőknek adjanak lehetőséget a hallás utáni szövegértési rész újraírására, vagy ne számítsák be a harmadik részben szerzett pontjaikat – többek között ilyen követeléseket juttatnak el hétfő délelőtt a fővárosi kormányhivatalnak az emelt szintű angolérettségi egyik eleme ellen tiltakozó diákok.
"A 2014. május 8-án megírt emelt szintű angolérettségi harmadik, úgynevezett listening, azaz hallás utáni szövegértés része közben meglepetten tapasztaltuk, hogy a hanganyag, kifejezetten az első feladat során minőségét tekintve érthetetlen, visszhangzó volt, néhány szaktanár szerint szókincse helyenként meghaladta az emelt szintű érettségi vizsga B2 szintjét" - olvasható a petícióban, amelyet vasárnap este juttattak el az eduline-nak.
A diákok hozzáteszik: az érettségit lebonyolító középiskolák túlnyomó többségében a rossz technikai háttér a szöveg megértését még inkább megnehezítette: az iskolák általában régi táskarádiókat, magnókat használnak, a nagy termek miatt felhangosították, így azonban a szöveg torz lett, "a nagy termek saját visszhangukkal hozzájárulva a szövegnek dupla-visszhangot adtak, melyek végképp ellehetetlenítették a szöveg megértését".
Az érettségizők szerint a hanganyag megértése B2-es szintű tudással nagyon nehéz volt, "a konkrétan megjelölt szavak teljeskörű megértése pedig közel lehetetlen volt. Mindezt az támasztja a leginkább alá, hogy C1/C2 szinten álló, felsőfokú nyelvvizsgával rendelkező, vagy éppen Angliában élő emberek számára is komoly nehézséget jelentett a hallás utáni értés feladatainak megoldása". Az emelt szintű angolérettségi feladatsorát, a megoldásokat és a hanganyagot itt találjátok.
Már 2700-an tiltakoznak a Facebookon
Ahogy arról az eduline elsőként beszámolt, szülők és érettségizők már a vizsga után néhány órával, csütörtök este létrehoztak egy Facebook-csoportot, ahova azokat a diákokat váják, akik problémásnak tartják az írásbeli harmadik részét.
A csoporthoz három nap alatt több mint 2700-an csatlakoztak - összesen 9809-en írásbeliztek angolból emelt szinten. Követelik "az eredmények megsemmisítését és kompenzációt, vagy új listening vizsga megtartását a költségek viselésével együtt".
A diákok pénteken egy másik petíciót is megfogalmaztak. "A május 8-i emelt szintű angolérettségi harmadik része - a hallott szöveg értése - egy alattomos húzás volt a feladatkészítők részéről, a minősíthetetlen hanganyag megértése messze nem tekinthető érettségi követelménynek. Kérjük a feladatsor ezen részének haladéktalan felülvizsgálatát" - írják. A petíciót eddig 2300-an írták alá.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Bár az elmúlt hetekben a tankerületek által meghirdetett állások jelentős részét sikerült betölteni, két héttel a tanévkezdés előtt még mindig több száz pedagógust keresnek.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
