Készüljetek velünk a töriérettségire: az államalapítás

Az eduline és a Diáktanítók Online közös előkészítőjének ötödik részével az államalapítás, Géza fejedelem és Szent...

  • Eduline
Wikipedia

Az eduline és a Diáktanítók Online közös előkészítőjének ötödik részével az államalapítás, Géza fejedelem és Szent István uralkodásának legfontosabb eseményeit ismételhetitek át (itt nézhetitek meg, milyen tételeket dolgoztunk fel eddig).

A videó foglalkozik az államalapítás előzményeivel, kitérve Géza fejedelem döntéseire, továbbá árnyalja Szent István politikáját. Megismerhetitek belpolitikáját, egyházi reformjait, és bemutatjuk külkapcsolatait is. Megtudhatjátok, hogyan építette ki a hatalmát, hogyan irányította az országát. Az örökösödési problémákkal zárjuk a videót.

Milyen feladatokat kaptak az érettségizők történelemből az előző években? Itt nézhetitek meg a középszintű feladatsorokat és a megoldásokat. Érettségi előkészítőnket irodalomból itt, matematikából pedig itt találjátok.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.