Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A közép- és emelt szintű informatikaérettségin az egyetlen segédeszköz a vonalzó - a számítógépeken és az szoftvereken kívül, persze. De mire lehet használni egy számítógépes gyakorlati vizsgán egy vonalzót?

"Könyörgöm, valaki magyarázza el, miért része az emelt érettségi vizsgán használható eszközöknek a vonalzó? Egyszerűen el nem tudom képzelni, mihez kezdenék egy vonalzóval a vizsgán. Tessék mondani, törülközőt és citromos vizet is lehet vinni? Azoknak legalább hasznát venném, elvégre, ne ess pánikba, és mindig legyen nálad törülköző" - fakadt ki egy fórumozó.
A középszintű feladatsor első részét itt találjátok
A középszintű feladatsor második részét itt nézhetitek meg.
Valamit mérni?
Van, aki szerint a margókat kell vele megmérni, más inkább a betűméretre tippelne. "Megmérni, mekkora a monitor" - válaszolta a kérdésünkre egy veterán infós érettségiző, de ezzel nem jutottunk közelebb a megoldáshoz, és valószínűleg ő sem.
A gyakorikérdések.hu-n is előkerült már a kérdés, ott ez a válasz érkezett:

Kihúzni a részfeladatokat?
Az is lehet, hogy a részfeladatok kihúzása nem is vicc. Az Informatikaérettségi blogon egy teljes posztot szántak a témának. Itt hosszan kifejtették, hogy mivel a feladatokat szövegesen megfogalmazva tartalmazza a kérdéssor, és nem pontokra bontva, ezért könnyű elveszni az egy mondatban szereplő négy-öt részfeladat között, és nagy az esély, hogy valamelyiket kihagyják az érettségizők. A vonalzó szerintük azért kell, mert szabad kézzel nem olyan egyszerű vonalat húzni.
Persze van, aki már a magyarérettségin is hasznát tudta volna venni a vonalzónak, ugyanerre hivatkozva. A négy legfurcsább kérdés a magyarérettségiről.

Az informatikaérettségiről szóló cikkeinket itt találjátok.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.