Ezekben a középiskolákban írták a legjobb matekérettségit
A legjobb három között vidéki gimnázium is szerepel. Mutatjuk a részleteket.
Jó, de nem nehéz feladatokat kaptak az idei középszintű infóérettségin a vizsgázók – így véli a BME docense.

Percről percre az infóérettségiről.
Czirkos Zoltán, a BME Elektronikus Eszközök Tanszéke docense szerint nem volt nehéz egyik feladat sem az idei középszintű informatika érettségin.
Czirkos szerint a harmadik és negyedik feladat (táblázat- és adatbázis kezelés) sem volt bonyolult. Megjegyezte, hogy az utolsó – tehát az adatbázis – feladatban nem nehézsége sorrendben voltak a feladatok, mivel szerinte a hármas alpont könnyebben végrehajtható volt, mint az előtte lévő.
A docens szerint a feladatok megoldásához szükséges tudás a digitális alapműveltség része, hiszen például a szövegszerkesztés korántsem csak azok számára mindennapi, akik informatikai pályára mennek.
A táblázatszerkesztési és az adatbázis kezeléses feladat inkább arról szólt, hogy a vizsgázó érzi-e, mi az, ami automatizálható, és mit kell manuálisan megadni. Ha ezek közt különbséget tudott valaki tenni, akkor a feladattal is boldogult – mondta el a BME docense.
| Érettségi 2016 megoldások |
Megjelent a középszintű német megoldása is Az angol érettségi hivatalos emelt és középszintű megoldásai A hivatalos töriérettségi megoldásai A töri emelt hivatalos megoldásai A matekérettségi középszint hivatalos megoldókulcsa Az emelt matek hivatalos megoldásai |
A legjobb három között vidéki gimnázium is szerepel. Mutatjuk a részleteket.
A miniszter szerint a cél egy modernebb, a diákok igényeihez jobban igazodó iskolai környezet kialakítása.
Kemény szigorításokat és KRESZ-módosítást terveznek annak érdekében, hogy csökkenjen a rolleres balesetek száma.
A Biatorbágyi Innovatív Technikum és Gimnázium eredetileg 242 millió forintos támogatást kapott volna három év alatt a PADME-tól, de az MNB alapítványa már a támogatás második évében felmondta az együttműködést.
A magyar- és a történelemérettségi átalakítására több konkrét elképzelés is született, amelyek jelentősen befolyásolhatják, mire és hogyan kell majd felkészülniük a diákoknak. Összegyűjtöttük, milyen változtatásokat javasolnak a szakmai szervezetek, és ezek közül melyek könnyíthetnének a jelenlegi vizsgakövetelményeken.
A Tanítanék Mozgalom szerint a gyerekeket nem kellene már ilyen fiatalon versenyeztetni és különböző iskolatípusokba válogatni, ezért egy kevésbé szelektív oktatási rendszerben a jelenlegi középiskolai felvételire sem lenne szükség.