Jön a németérettségi: feladatsorok és megoldások az eduline-on

Pénteken németből érettségiznek a diákok, középszinten 20 137-en, emelt szinten 2424-en vizsgáznak.

  • Eduline
Fazekas István

Pénteken németből érettségiznek a diákok, középszinten 20 137-en, emelt szinten 2424-en vizsgáznak. Az eduline-on folyamatosan beszámolunk a feladatokról, tanárokat és diákokat kérdezünk a témákról és a feladattípusokról, a vizsga után pedig jövünk a nem hivatalos, szaktanárok által kidolgozott megoldásokkal.

A középszintű németérettségi hivatalos megoldása

Az emelt szintű németérettségi hivatalos megoldása

A középszintű németérettségi első részének nem hivatalos, szaktanárok által kidolgozott megoldása

A nyelvhelyességi feladatsor nem hivatalos megoldását itt nézhetitek meg

A harmadik - hallott szöveg értését tesztelő - feladatsort itt találjátok

A negyedik, íráskészséget mérő rész megoldási javaslatait itt nézhetitek meg

Milyen volt a középszintű érettségi a diákok szerint?

Milyen feladatokat kell megoldani a németérettségi negyedik, íráskészséget vizsgáló részében?

Milyen témák szerepelnek a középszintű németérettségi nyelvhelyességi részében?

Itt vannak az első infók: egy lovaglóiskola és a reggeli fontossága is szerepel a középszintű érettségi témái között

Elsőként szeretnétek értesülni a feladatokról és a megoldásokról? Kövessétek folyamatosan frissülő tudósításunkat

A középszintű írásbeli 180 perces. A vizsga négy részből áll: az olvasott szöveg értését mérő feladatsorra 60, a nyelvhelyességi tesztre és a hallott szöveg értésére 30-30, az íráskészséget vizsgáló feladatokra pedig 60 perc jut. Az érettségi A2-B1-es szintnek felel meg, a diákoknak minden résznél legalább 12 százalékot kell elérniük. Nyomtatott szótárt csak az íráskészséget mérő részhez használhatnak.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.