Jobbik: vonják vissza a 2012-es felvételi keretszámokat

A Jobbik felszólítja a kormányt, hogy vonja vissza a csütörtökön kihirdetett felsőoktatási felvételi keretszámokat...

  • MTI

A Jobbik felszólítja a kormányt, hogy vonja vissza a csütörtökön kihirdetett felsőoktatási felvételi keretszámokat, amelyek a jelenlegi 52 ezerről 34 ezerre csökkentik az államilag finanszírozott férőhelyek számát - jelentette ki pénteki budapesti sajtótájékoztatóján az ellenzéki párt alelnöke.

Balczó Zoltán szerint ezzel a döntéssel a szegényebb családoknak és a középosztálybeliek egy részének is lehetetlenné válik, hogy gyermekeik diplomát szerezzenek. Emlékeztetett: a kormány a Széll Kálmán-tervben és az Európai Bizottságnak megküldött konvergenciaprogramban ezt a lépést csak 2014-re tervezte.

Ezzel a döntéssel a hallgatók kétharmadára rendkívüli terheket ró a tanulás, és ez a társadalmi mobilitás megszűnését jelenti, hiszen a tehetséges fiatalok nem tudják majd befutni azt az életpályát, amire hivatottak - értékelte az ellenzéki politikus.

Az államilag finanszírozott férőhelyek társadalmi igényekhez való igazításával a Jobbik egyetért, azonban itt is a drasztikus csökkentés hátrányaira hívják fel a figyelmet. Balczó Zoltán szerint például az, hogy az eddigi 4900 államilag finanszírozott gazdaságtudományi hely 250-re csökken, elfogadhatatlan és ez a lépés néhány intézmény esetében az adott karok megszűnéséhez vezethet.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter