Ez a tíz legnépszerűbb alapszak a 2017-es felvételin

A legfrissebb adatok szerint ezek a legnépszerűbb alapképzések az idén felvételizők körében. Összesítettben vezet a gazdálkodás és menedzsment több mint 3800 jelentkezővel.

  • Eduline
felvi.hu

Az alapképzések közül a már említett gazdálkodási és menedzsment vezet,de szorosan követi a mérnökinformatikus, az óvodapedagógus, valamint az ápolás és betegellátás szak, ahova háromezernél is többen jelentkeztek idén. A gépészmérnöki, pszichológia, turizmus-vendéglátás, gyógypedagógia, kereskedelem és marketing, valamint programtervező informatikus alapképéseket pedig átlagosan kétezernél többen választották első helyen (valamennyi szakirányt, munkarendet és finanszírozási formát figyelembe véve).

felvi.hu

Az alapképzések közül nappali munkarendű, állami ösztöndíjjal támogatott formában a legtöbben a mérnökinformatikus szakot választották. Ezt követi az ápolás és betegellátás, a gazdálkodási és menedzsment, majd a gépészmérnöki, a pszichológia, a programtervező informatikus, az óvodapedagógus, a turizmus-vendéglátás, a gazdaságinformatikus és végül a sport- és rekreációszervezés szak. Idén ezekre az alapképzésekre jelentkeztek a legtöbben, derül ki a felvi.hu adataiból.

Itt a lista: ez a 10 legnépszerűbb egyetem a 2017-es felvételin, több tízezren jelentkeztek

Idén is az Eötvös Loránd Tudományegyetem gyűjtötte be a legtöbb első helyes jelentkezést, ezzel a népszerűségi lista élén áll. "Az összes jelentkező körében legnépszerűbb intézmények között az Eötvös Loránd Tudományegyetem, a Debreceni Egyetem, a Szegedi Tudományegyetem, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, a Pécsi Tudományegyetem, a Budapesti Corvinus Egyetem és a Budapesti Gazdasági Egyetem képzéseire egyaránt ötezernél több első helyes jelentkezés érkezett.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.