Aki ezt nem érte el az írásbeli érettségin, biztosan nem mehet szóbelizni

Hány pontot kell elérni az írásbelin, hogy szóbelizhessen az érettségiző? Mennyit kell minimum elérni szóbelin és írásbelin, hogy meglegyen a kettes? Cikkünk ezekre ad választ azoknak, akik emiatt aggódnak.

  • Eduline

Bár 12 százaléktól még egyik tárgynál sincs meg a kettes, ennyit minimum el kell érni ahhoz az írásbelin, hogy később a szóbeli érettségin javíthassatok.

Matematikából alapból nincs szóbeli, csak azoknak, akik írásban nem érik el a ketteshez szükséges 25 százalékot, viszont a 12-t sikerült összehozni.

A 12 százalék csak vizsgarészenként feltétel, az írásbeli feladatlapnál nem kell minden részben elérni ezt az eredményt. Egy példa a könnyebb érthetőség kedvéért: törinél két részből állt az írásbeli feladatlap, de a 12 százalék elérése összesen szükséges a szóbelihez, tehát akár úgy is összejöhet ez az eredmény, ha az egyik részhez egy szót sem írtatok.

Érettségi 2016 megoldások

Középszintű infó hivatalos megoldókulcsa

A földrajz hivatalos megoldásai

Megjelent a középszintű német megoldása is

Az angol érettségi hivatalos emelt és középszintű megoldásai

A hivatalos töriérettségi megoldásai

A töri emelt hivatalos megoldásai

A matekérettségi középszint hivatalos megoldókulcsa

Az emelt matek hivatalos megoldásai

A középszintű magyar hivatalos megoldása

Az emelt magyar hivatalos megoldása

A fenti szabály alól egyetlen kivétel van, az idegen nyelvi emelt szintű érettségi vizsga. Ezeknél 4 részből állt a vizsga, mindegyiknél külön-külön is szükséges elérni a 12 százalékot a szóbelihez.

Fordítva is igaz a szabály, tehát ha szóbeli rosszul sikerül, de megvan a 12 százalék, akkor az írásbeli - persze ha elég jól sikerült ehhez – ellensúlyozhatja a rosszabb eredményt, és felhúzhatja a jegyet. Ha nincs meg a szóbelin a 12 százalék, akkor nem lehet meg a vizsga.

Ez a táblázat segít abban, hogy tudjátok, hány pont szerezhető egy-egy vizsgarésznél, és abban, hogy hány pontot kell elérni tárgyanként a ketteshez.

TantárgyÍrásbeli max. pontszám / hány pont kell a ketteshez?Szóbeli max. pontszám / hány pont kell a ketteshez?Összesen hány pont kell a ketteshez?
Magyar nyelv és irodalom100 pont / 12 pont50 pont / 6 pont38 pont
Matematika (ha nem kell szóbelizni)100 pont / 25 pont-25 pont
Matematika (ha kell szóbelizni)100 pont / 12 pont50 pont / 6 pont38 pont
Történelem90 pont / 11 pont60 pont / 8 pont38 pont
Idegen nyelv117 pont / 15 pont33 pont / 4 pont38 pont
Biológia, földrajz, kémia100 pont / 12 pont50 pont / 6 pont38 pont
Fizika90 pont / 11 pont60 pont / 8 pont38 pont
Informatika120 pont / 15 pont30 pont / 4 pont38 pont

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.