A nap kérdése: hány százaléktól van meg a kettes az érettségin?

Hány százaléktól kettes vagy ötös az érettségi? Mi a helyzet a nyelvi érettségikkel, és mikor jár többletpont a felvételin az emelt szintűért? Újabb olvasói kérdésre válaszoltunk.

  • Eduline
Túry Gergely

Rosszul sikerült a töriérettségim, félek, hogy nem megyek át. Hány pont kell most a ketteshez?

2012 októbere óta a korábbi 20 helyett 25 százalékot kell elérni - az írásbelin és a szóbelin együttesen - a ketteshez. Az ötös középszinten 80, emelt szinten 60 százaléktól van meg.

A nyelvi érettségin is jobban kell teljesíteni: tavaly még az mehetett át a középszintű érettségin, aki az írásbelin és a szóbelin legalább 10 százalékos eredményt ért el (az emelt szintű vizsgán mind az öt vizsgarészen – olvasott szöveg értése, nyelvhelyesség, hallott szöveg értése, íráskészség és beszédkészség – meg kellett szerezni a 10 százalékot). A 2012/2013-as tanévtől 12 százaléktól érvényes az írásbeli érettségi.

Ha 2005 előtt érettségiztetek, az eredményeteket középszintű érettségire "váltják át": az ötös érdemjegy 100, a négyes 79, a hármas 59, a kettes 39 százalékot ér. Az érettségi pontok számításáról itt olvashattok részletesen.

Pontozási rendszer az érettségin
Középszintű érettségi:

80–100% - jeles (5)

60–79%   -  jó (4)

40–59%   - közepes (3)

25–39%   - elégséges (2)

0–24%     - elégtelen (1)

Emelt szintű érettségi:

60–100% - jeles (5)

47–59%   - jó (4)

33–46%   - közepes (3)

25–32%   - elégséges (2)

0–24%     - elégtelen (1)

Kevesebben kaphatnak többletpontot

Ahhoz, hogy a felvételin többletpontot kapjatok az emelt szintű érettségiért, legalább 45 százalékos eredményt kell elérnetek - korábban 30 százalék volt a határ. Emelt szintű érettségiért maximum 100, tantárgyanként 50 többletpont jár. Csak azokat a tárgyakat lehet beszámítani, amelyek az adott képzési területen kötelezőek vagy kötelezően választhatók. Mely szakokon kötelező az emelt szintű érettségi? A teljes listát itt találjátok, a 2013-as felvételivel kapcsolatos összes cikkünket pedig itt olvashatjátok.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.