A második, nyelvhelyességi rész három feladata közül az első kérdései nem a középszintű érettségi, inkább egy felsőfokú nyelvvizsga szintjét célozta meg - mondta az eduline által megkérdezett szaktanár.
Az angolérettségiről folyamatos tudósításunkat és legfrissebb híreinket itt találjátok. Az első, szövegértési rész információit itt, a szaktanári véleményt pedig itt találjátok.
Az első feladatban a 'seen' szó használata abszolút nem B1-es szintű, inkább B2-t, vagy C1-et közelíti meg, tehát nem egy középszinten megoldható feladatról beszéltünk
- mondta az eduline által megkérdezett szaktanár, aki szerint a második, nyelvhelyességi részben csak ez a feladat okozhatott igazán gondot a vizsgázóknak. A második és harmadik szöveg ezzel szemben sokkal könnyebb, szinte szövegértés nélkül megoldható volt.
A második feladat (ami egyébként egy nagyon unalmas olvasmány) és a harmadik feladat is megoldható volt magának a szövegnek a megértése nélkül is. Ami abszurd egy érettségin. Kikövetkeztethetőek voltak maguk a válaszok, nem kellett érteni, hogy miről szól a feladat.
Vagyis az érettségizők idén megkapták az első igazán nehéz feladatukat, ami az elmúlt három naphoz képest - a könnyűnek mondható feladatsorok után - alighanem kellemetlen meglepetés.
Tízből hat magyar egyetem rosszabbul szerepelt, három megtartotta pozícióját, és mindössze egyetlen egyetem tudott előrelépni Quacquarelli Symonds legfrissebb, 2027-es nemzetközi egyetemi rangsorában.
A keddi parlamenti vitában az ellenzék legfőbb kritikája a pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztésével kapcsolatban az volt, hogy a jelenlegi rendszert úgy állítanák le, hogy egyelőre nem látható, pontosan mi lép a helyére. Lannert Judit szerint ugyanakkor már a nyáron széles körű szakmai egyeztetés kezdődik az új modell kidolgozásáról, Müller Anna pedig felszólalásában azt részletezte, milyen szempontok mentén lenne érdemes újragondolni a pedagógusok értékelését.
Mutatjuk, mennyivel emelkedhetnek a pedagógusbérek a tervezett korrekció után.
Az ország legnagyobb hallgatói szervezeteinek képviselőivel egyeztetett Lannert Judit és Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkár. A megbeszélésen a kollégiumi férőhelyek helyzete, az ösztöndíjrendszer és a hallgatók megélhetési nehézségei is napirendre kerültek.
Az emelt szintű érettségik javításának díjazását bírálta keddi parlamenti felszólalásában Müller Anna, a Tisza Párt képviselője. A matematika-kémia tanár szerint miközben az Oktatási Hivatal évről évre nehezen talál elegendő vizsgáztatót az emelt szintű vizsgákhoz, a dolgozatok javításáért járó díjazás továbbra is rendkívül alacsony.
Ha most szóbeliztek magyarból az érettségin, teszteljétek a tudásotokat a magyar költőkből.
Közzétették a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója – 2025” pályázat díjazottjainak listáját. Az elismerést azok az általános iskolás diákok nyerhették el, akik a tanulásban és a sportban egyaránt kiemelkedő eredményeket értek el a 2024/2025-ös tanévben.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik.
