Felvételi 2025: erre a tíz karra jelentkezett idén a legtöbb diák

Tarolt a BGE, helyet cserélt az ELTE két kara, éppen belefért a top 10-be a Nemzeti Közszolgálati Egyetem - mutatjuk, hogy az idei felvételi eljárásban melyik karokra jelentkeztek a legtöbben első helyen, nappali tagozatos alap-és osztatlan képzésre.

Július 23-án este 8 órakor a mintegy 130 ezer felvételiző számára kiderül, hogy ki, melyik szakra jutott be. Az elsőhelyes jelentkezések alapján legnépszerűbb képzés idén is a tavalyi évhez hasonlóan a gazdálkodási és menedzsment volt. Második helyet a pszichológia, míg a harmadikat a kereskedelem és marketing szerezte meg, de top 5-ben végzett az osztatlan jogász, illetve az általános orvosi képzés is.

Intézményi pontok számítása 2025

Ezzel párhuzamosan érdemes megjegyezni, hogy a 2025 szeptemberében induló képzéseknél mindössze négy egyetem:

  • az Állatorvostudományi Egyetem (+7)
  • a Magyar Testnevelési és Sporttudományi Egyetem (+35)
  • a Semmelweis Egyetem (+76)
  • a Nemzeti Közszolgálati Egyetem (+265)

növelte az államilag finanszírozott férőhelyeit, a többi intézménynél csökkentek a keretszámok. (Ezzel részletesen ebben cikkünkben foglalkoztunk.) Emiatt az állami ösztöndíjas helyekért nagy lesz a harc.

Itt kiszámolhatjátok a pontjaitokat

Ha szívesen kalkulálnátok a pontjaitokkal, próbáljátok ki az Eduline pontszámító kalkulátorát.

Számolgatnátok? Itt megnézhetitek, milyen adatokat kell megadnotok, melyik pontszámítással jártok jobban, és hogyan működik a kalkulátor. A 2024-as felvételi összes ponthatárát itt tudjátok megnézni.

A nappali tagozatos, állami ösztöndíjas alap-és osztatlan képzések esetében toronymagasan az első helyet a Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Kara (2024-ben 2. helyezett), illetve Külkereskedelmi Kara szerezte meg. A harmadig helyre a tavalyi első, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara került.

A legnépszerűbb karok top10-es listája a következőképpen alakult:

  1. Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Kar
  2. Budapesti Gazdasági Egyetem Külkereskedelmi Kar
  3. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
  4. Eötvös Loránd Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar
  5. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar
  6. Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
  7. Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar
  8. Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
  9. Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar
  10. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Rendészettudományi Kar

Az egyik legnagyobbat az ELTE PPK esett vissza, hiszen tavaly még a negyedik volt, idén viszont csak a nyolcadik. Ehhez képest az ELTE GTK a 2024-hez képest a hetedikről a negyedikre lépett előre. A top 10-be pedig idén is bejutott az NKE Rendészettudományi Kara.

Fontos megemlíteni, hogy kétezernél is több diák jelölte meg első helyen a Corvinus valamelyik nappali tagozatos, állami ösztöndíjas alap-vagy osztatlan képzését, de mivel ezen az egyetemen nincsenek már karok, ezért nem tettük bele a kari listába.

Hogy hogyan alakultak a ponthatárok az elmúlt években a legnépszerűbb szakokon, azzal részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk:

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter