Maruzsa Zoltán nemrég azt mondta: ha a helyzet romlik, szóba jöhet mind az érettségi időbeni eltolása vagy egyéb megoldások keresése. De milyen megoldások? Összeszedtük a lehetséges alternatívákat.
Bár beszélt az érettségiről, a köznevelésért felelős államtitkár nem szeretett volna több konkrétumot mondani, mert "kellő időben a kormány erre nézve meg fogja hozni a döntéseket". Egyelőre minden érettségizőnek azt tanácsolta, hogy a felkészülésre fókuszáljon, ezzel párhuzamosan kezelni fogják a helyzetet, ahogyan a körülmények ezt lehetővé teszik. Mi jöhet szóba?
1. Lesz érettségi, csak később
Ahogy az államtitkár is mondta, ha a helyzet romlik, nyilván szóba jöhet az időbeni eltolás. Ez azt jelentené, hogy a diákok a jelenlegi májusi időpontok helyett később vizsgáznának majd. Akár az is előfordulhat, hogy egészen nyárig csúszik a 2020-as érettségi.
Ez természetesen az egész felvételi rendszer átalakítását is magával vonná, hiszen a nyári ponthatárokat és felvételi eredményeket az érettségi bizonyítványok híján nem lehet a szabályok átalakítása nélkül kihirdetni.
2. Lesz érettségi, csak máshogy
Ha a koronavírus-járvány terjedése mérsékelt marad, a diákokat több tanterembe szétültetve megtartható az érettségi - mondta Maruzsa Zoltán köznevelési államtitkár múlt héten. Ez az eshetőség azt jelentené, hogy kis csoportokban egymástól távol ülve - de akár az eredeti időpontban - megtarthatóak lennének a vizsgák.
Ehhez azonban biztosítani kéne a megfelelő számú termet, felügyelő tanárt és egyéb érettségihez kapcsolatos feltételeket, például a megfelő számú segédeszközöket is a termekbe.
3. Lesz érettségi, csak nagyon máshogy
Erre is van példa külföldön, méghozzá az Egyesült Államokban. Az Advanced Placement (AP) vizsgákat idén online tartják és két-három óra helyett 45 percre rövidítik - írja a vizsga szervezője. A diákok bármilyen eszközön megírhatják az egyszerűsített vizsgákat, akár számítógépen, tableten vagy okostelefonon is. A szervezők hozzátették, lehetőség lesz a hagyományosabb teljesítésre is: kézzel is meg lehet majd írni a vizsgákat, ebben az esetben lefényképezve kell elküldeni őket.
Ez talán nálunk egy kicsit elképzelhetetlennek hangzik: de az online érettségi is egy megoldás lehet. Azonban ennek - jelenlegi információink szerint - nincs nagy realitása, ugyanis a feltételek még koránt sem adottak. Illetve ebben az esetben is csak szigorú vizsgafeltételek mellett lehetne megtartani az érettségit. A diákokat ugyanis így is felügyelni kell, vagy az iskolában, vizsgahelyszínen, vagy egyéb módon. Első esetben ez szintén egy kis- vagy nagycsoportos eseményt jelenten, hasonlóan az előző esethez vagy egy teljesen új érettségi rendszert, amiben megoldott az online otthoni számonkérés.
Hasonlóan jártak a nyelvvizsgák is idén. Ahogy arról már beszámoltunk, a legtöbb akkreditált nyelvvizsgaközpont oldalán azt látni: a koronavírus miatt elhalasztják a tavaszi vizsgákat. Így azok a felvételizők, akik a végére hagyták a bizonyítványszerzést, izgulhatnak, mikor lesznek újra időpontok. Azonban az online vizsga itt is nagy kérdés. Hibába vannak olyan nyelvvizsgaközpontok, ahol nem papíron kell megírni a feladatokat, sajnos "nem számít, hogy billentyűzeten vagy egy papíron írják a vizsgázok a feladatokat" - mondta az Eduline-nak hozzá Rozgonyi Zoltán. Az ellenőrzött, felügyelet mellett zajló vizsgák - legyen az érettségi, államvizsga vagy nyelvvizsga - most nagyon nagy kihívást jelentenek.
4. Nem lesz érettségi 2020-ban
Ennek a lehetőségnek több változata is van.
a.) Értékelés brit példára
Angliában már múlt héten már bejelentették, az idei érettségi vizsgák elmaradnak, azonban az értékelések menetére akkor még nem volt megoldás. A brit oktatási kormányzat most meghozta ezt a döntését is: az elmaradt érettségik (GCSE-vizsgák), általános iskolai vizsgák helyett más értékelési módszert vezetnek be. A diákok a tanáraik becsült osztályzata alapján kapnak majd év végi jegyeket - így értékelik idén a diákok munkáját, teljesítményét.
b.) Valami egészen más
A brit oktatási döntéshozók is vaciláltak. Arról, hogy az érettségik helyett hogyan értékeljenek, olyan alternatív megoldások is szóba kerültek, mint
Az azonban nagyon fontos, hogy olyan egységes rendszer jöhessen létre, amiben nem akadály az összehasonlíthatóság. Például a felvételi esetében. Arról nem is beszélve, hogy a tanulói jogviszonyban nem álló - tehát felkészítőtanár és iskola nélküli - érettségizőkre nézve finoman szólva is kellemetlen megoldás lenne, illetve az előrehozott érettségit választó diákoknak is okozna kellemetlenségeket.
Elmaradnak az érettségik - tanáraik értékelik majd a diákokat Angliában
Angilában már megvan a megoldás: azok a diákoknak, akinek a koronavírus terjedése miatt elmarad az idei érettségi vizsgája, a tanáraik értékelése alapján kapnak majd osztályzatot - jelentette be az angol kormány.
| Nem szeretnél lemaradni a legfontosabb információkról? Iratkozz fel hírlevelünkre |
Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre. |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
