Szóbeli érettségi tételek történelemből

Május 2-án kezdődik a 2011-es tavaszi érettségi időszak, az emelt szintű szóbeli vizsgákat június 2. és 8. között tartják. Itt olvashatjátok az idei emelt szintű szóbeli tételek címét történelemből.

  • Eduline
Kíváncsi vagy, hány pontot érnél el a töriérettségin? Töltsd ki a Budapesti Corvinus Egyetem Studium Generale próbaérettségijét itt.
I. Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra

1. A magyar gazdaság a XIV – XVI. században

2. Termelési technikák, technológiák a középkori és kora újkori Európában

3. Kapitalizálódás, anyagi kultúra és mindennapi élet az újkori Angliában (XVI – XVIII. század)

4. A világgazdaság jellemzői a két világháború között (USA, Németország, Szovjetunió)

5. Magyarország gazdasága a XX. században (Bethlen-féle konszolidáció, gazdasági válság, Rákosikorszak

gazdasága, gazdasági rendszerváltás)

II. Népesség, település, életmód

6. Demográfiai változások Magyarországon a XVIII. században

7. Nemzetiségek és etnikumok a dualizmus korában

8. Budapest fejlődése a hosszú XIX. században

9. Életmód és mindennapok a Kádár-korszakban

10. Demográfiai változások a XX. században

III. Egyén, közösség, társadalom

11. Középkori kultúra (oktatás és tudomány, lovagi kultúra, szerzetesi létforma)

12. A magyar társadalom változásai a honfoglalástól a XIV. századig

13. Árpád-házi uralkodók politikai életpályája (Géza és Szent István, Szent László, Könyves

Kálmán, IV. Béla)

14. Erdély sajátos etnikai és vallási helyzete a XVI – XVIII. században

15. Politikai életpályák a XX. századi Magyarországon (Bethlen István, Teleki Pál és Kádár János)

IV. Modern demokráciák működése

16. Az USA kialakulása és alkotmányos fejlődése (1773 – 1870)

17. Az EU főbb intézményei, döntési mechanizmusai

18. A mai magyar demokrácia működése

V. Politikai intézmények, eszmék, ideológiák

19. Ókori államberendezkedések (Athén, Spárta, Róma - principátus)

20. A kereszténység főbb tanításai, az egyház intézményesülése (I – X. század)

21. A reformáció és a katolikus megújulás

22. A felvilágosult abszolutizmus politikája és magyarországi képviselői

23. Széchenyi és Kossuth nézetei, programjai a polgári átalakulásért

24. A náci és a bolsevik ideológia

VI. Nemzetközi konfliktusok és együttműködés

25. Törökellenes küzdelmek a XIV – XV. században

26. Zrínyi Miklós tevékenysége és a török kiűzése Magyarországról

27. A napóleoni háborúk és a nemzetközi együttműködés új rendszere (1796 – 1820)

28. Az 1848-as európai forradalmak és a magyar szabadságharc

29. A második világháború és Magyarország

30. Az 1956-os forradalom és nemzetközi háttere

Forrás: Oktatási Hivatal
Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna