Mégis kötelező marad a történelemérettségi - a szakközépiskolákban is

Továbbra is kötelező lesz történelemből érettségi vizsgát tenni a szakközépiskolákban - mondta a közoktatásért felelős helyettes államtitkár pénteken.

  • Eduline

Gloviczki Zoltán közlése szerint a közoktatási törvénykoncepció vitaanyagában alternatívaként valóban megjelent a történelem fakultatív érettségi tárggyá tételének lehetősége a szakközépiskolákban, ám az "nagy ellenállásba ütközött", ezért az kötelező marad. Az érettségi átalakításáról és a legfontosabb változásokról bővebben itt olvashatsz.

Visszavonulót fújtak: továbbra is kötelező lesz történelemből érettségizni
MTI

A helyettes államtitkár utalt arra, hogy a történelem érettségi fakultatívvá tétele esetén a tantárgyat egy szakmai tárggyal lehetett volna kiváltani. Gloviczki Zoltán elmondta, hogy a szakközépiskolákban a következő öt tantárgyból kell továbbra is érettségi vizsgát tenni: magyar nyelv és irodalom, történelem, matematika, egy idegen nyelv, illetve komplex szakmai érettségi vizsga. 

 

A kormányzati döntés alapján minden marad a régiben, tehát a szakközépiskolába járó diákoknak ezután is  érettségizniük kell történelemből - összegezte a helyettes államtitkár.

MTI 

 

Hozzászólások

A jóval magasabb ösztöndíjak miatt sem szeretnének a diákok visszatérni a KEKVA előtti rendszerhez a Corvinuson

A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.

Miért van kétszer annyi SNI-s diák Békésben, mint Borsodban? – a korai fejlesztésre szoruló gyerekek 30 százaléka „láthatatlan”

Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.