19 éves lánya helyett érettségizett volna egy 52 éves nő

Tizenkilenc éves lánya helyett akarta megírni az angolérettségit egy 52 éves nő Párizsban, de lebukott - közölték...

  • MTI

Tizenkilenc éves lánya helyett akarta megírni az angolérettségit egy 52 éves nő Párizsban, de lebukott - közölték rendőrségi források. Egy fővárosi gimnázium igazgatója még szerda délután riasztotta a rendőrséget. Egy nő ugyanis lánya helyett ült be az érettségire, de a felügyelő tanár, aki a néhány nappal korábbi filozófiaérettségiről emlékezett az igazi gimnazistára, észrevette a személycserét.

A középiskola igazgatója a France2 közszolgálati televízió híradójában elmondta: miután a felügyelő tanár szólt neki a csalásról, ő kérte meg a nőt, hogy hagyja el a termet, miután visszaadta neki lánya személyi igazolványát. A nő a kérésnek azonnal eleget tett. A helyszínre érkező rendőrök az anyát bekísérték egy rendőrőrsre, ahol kihallgatták.

Franciaországban az érettségizők egy központilag kijelölt helyen, ismeretlen diákok között és ismeretlen tanárok felügyelete mellett, személyi igazolványuk bemutatása után írják meg az érettségit.

A puskázást az intézményből való kizárással büntethetik, a "bérvizsgázás" viszont büntetőeljárást von maga után, és hároméves szabadságvesztéssel is büntethető. Az érettségiző diákot az eredmények közzététele után két hónappal, a nyár folyamán fogják fegyelmi bizottság elé rendelni, és akár öt évre is eltilthatják az érettségi vizsgáktól, valamint attól, hogy felsőoktatási intézménybe jelentkezzen.

Tavaly hasonló eset történt Rouenban. Akkor mindkét személyt elítélte a bíróság, az érettségiző diák három év felfüggesztett börtönbüntetést kapott, a vizsgán helyette megjelent személyt pedig közmunkára ítélték.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.