Így oldották meg a szánkóhiányt a II. kerületben

A szokatlanul nagy havazás nemcsak örömet, hanem kisebb kihívásokat is hozott magával – például azt, hogy sok helyen egyszerűen elfogytak a szánkók.

Ahogy arról korábban mi is írtunk, a hirtelen jött hóesés miatt ugrásszerűen megnőtt a szánkók iránti kereslet, több üzletben pedig gyorsan hiánycikké váltak. Ez nem is meglepő: az elmúlt években ritkán volt olyan tél, amikor valóban szükség lett volna rájuk, így sok családnál nem lapult egy szánkó a pincében vagy a szekrény mélyén. Most viszont a gyerekek – és sokszor a szülők is – szeretnék maximálisan kihasználni az évek óta nem tapasztalt havas napokat.

A II. kerületben is hamar szembesültek a problémával, és kreatív, közösségi megoldást találtak rá.

„Éreztük, hogy hiánycikk, ezért közösségi hócsúszkákat vittünk több kerületi játszótérhez” – írta Őrsi Gergely, a kerület polgármestere Facebook-oldalán.

Összesen 50 darab hócsúszkát helyeztek ki a II. kerület különböző pontjain, többek között a Fenyves parkban, a Mechwart ligetben az önkormányzat bejáratánál, valamint a Máriaremetei Közösségi Ligetben, hogy minél több gyerek biztonságosan élvezhesse a téli örömöket.

Hozzászólások

„Több mint száz óra pluszmunkáért bruttó 17 ezer forint járt” – így érzékeltette a pedagógusok túlzott adminisztrációs terheit Müller Anna

A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.

Az elitiskolák szempontrendszere nem lehet az egész magyar iskolarendszer mércéje

Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója. Szerinte már csak az országos eredményekben sem látszik, hogy a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok tehetséggondozási tevékenysége sikeres, legalábbis nem úgy, ahogyan azt sokszor gondoljuk.