Meg tudjátok oldani? Újabb brutális játék Dél-Koreából

Három feladatot hoztunk, amitől lehet, hogy égnek áll a hajatok.

  • Csik Veronika

A mai kihívást Han Dongkyu, egy tehetséges fiatal rejtvénytervező hozta Dél-Koreából - a Guardian pedig arra kíváncsi, meg tudjátok-e oldani. Han Dongkyu egyébként a koreai Ulsan National Institute of Science and Technology hallgatója számítástechnika és mérnöki szakon és imádja rejtvényeket megoldani és kitalálni is.

Az első két kérdés egyszerű(bb): az alábbi ábrákat kell úgy kettévágni, hogy két egyforma darabot kapjatok. Ha például kinyomtatjátok őket, két egyforma darabot kell kapnotok egy vágással, maradék nélkül. Egy kis segítség: a darabok megfordulhatnak.

Han Dongkyu
Han Dongkyu

A felvezető játék után jön azonban az igazi rejtvény. A következő ábrát – a bal oldalon - úgy kell felvágni, hogy a jobb oldali képet kaphatjátok. A darabok itt is fel- és megfordulhatnak, sőt ebben a leírásban tippeket is kaphattok ahhoz, hogyan kellene kivágni őket.

Han Dongkyu

Ha nyomtatnátok, itt pdf-formában is eléritek a képeket. A megoldásokat este nézhetitek majd meg az oldalon.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.