Nyolc elítélt érettségizett idén a szegedi csillagbörtönben

Nyolc elítélt tett érettségi vizsgát magyar, matematika, történelem és idegen nyelv tantárgyakból az érettségi vizsgák első hetén a Szegedi Fegyház és Börtönben - írja a honlapján a Büntetés-végrehajtás.

  • Székács Linda

A közlemény szerint a fogvatartottak érettségije ugyanúgy zajlott, mint bármelyik közoktatási intézményben.

"Az iskolakörlet folyosóját a várakozás csendje járja át. Az elítéltek hangulata és arca izgalomról árulkodik. Vizsgadrukk, mondják" - írták, hozzátéve, hogy legyen szó általános iskolai, középfokú- vagy felsőfokú tanulmányokról, az oktatás szerepe segíti az elítéltek társadalmi reintegrációjának elősegítését.

Az érettségire készülés folyamán megtapasztalják, hogy tanulni nemcsak jó, hanem érdemes is, hiszen ezzel önbecsülésük is növekszik, a megszerzett tudás magabiztosságot, reményt ad, amit kamatoztathatnak, további tanulmányokat, szakmát építhetnek rá, s egy új, lehetőségekkel teli új világ nyílhat meg előttük szabadulásukat követően egy jobb életre.

A kötelező tárgyak után a következő napokban a rabok földrajzból is érettségiznek.

Az érettségi vizsgákkal kapcsolatban azt is megemlítik, hogy a Csillagbörtönben, Magyarország egyik legszigorúbb büntetés-végrehajtási intézetében 2004 óta van lehetősége vizsgát tenni az elítélteknek. Ezzel a lehetőséggel évi körülbelül tíz fogvatartott él.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.