Nézzük más szemszögből, mik a legjobb menzás kaják? Szavazzátok meg!

Az idővel minden emlék megszépül, így a sok gyenge menzás étel mellett azért akadnak, amik jók is voltak.

  • Rodler Lili

Ahogy azt a korábbi szavazásnál is kiemeltük, ahol eldöntöttétek, hogy mi volt a legrosszabb menzás kaja, teljesen szubjektív tud lenni, hogy ki mit tart jónak vagy rossznak.

A sok rettenetes étel között, mint a finomfőzelék, a paradicsomos káposzta vagy a tejleves, azért lehetett kisebb-nagyobb örömforrásokat is találni a menzán Szavazzátok meg Facebookon, hogy szerintetek a felsoroltak közül melyik a legjobb:

 

Fordítsuk meg a dolgot, szerintetek melyik volt a legjobb menzás kaja a felsoroltak közül?

Posted by eduline.hu on Tuesday, January 28, 2025

Piskótakocka csokiöntettel

Nagy klasszikus, amit sokan szeretnek. Amíg meleg rajta a csokiöntet, addig a legfinomabb.

 

Bácskai rizseshús

Még ha száraz is, akkor is egészen finom. Kovászos uborkával meg pláne.

 

Paprikás krumpli

Amilyen egyszerű, a menzán ez olyan nagyszerű is tud lenni. A nem sok összetevőt követelő ételt pont az ilyen nagyüzemi étkeztetésekre találták ki.

 

Krumplifőzelék

Hasonlóan a paprikás rokonához, a krumplifőzelék is egy nehezen elrontható étel. Még a menzás fasírozottat is fel tudta javítani.

 

Krumplis tészta

Örök klasszikus, amit a legtöbb diák szeret. Kovászos uborkával körítve az igazi.

 

Hideg meggyleves (bár nem mindig volt hideg)

Egy kitétel van, ne legyenek benne tejszín darabok. Ennek ellenére ez a legfinomabb leves, amit lehet kapni.

 

Krumplinudli baracklekvárral

Örömünnep, amikor a ropogós morzsába forgatott, jó porcukros nudlit egy kis darabos baracklekvárral a tálcára teszik. Melegen a legjobb.

 

Lekváros bukta

Bár sok helyen inkább uzsonnaként osztogatták, azért az ebédesek is gyakran emlegették, mint desszert.

 

Diós tészta/mákos tészta

Ennél a két fogásnál is vérre menő vitákat folytatnak a menzás diákok, de egy picivel többen vannak azok, akik szeretik ezeket. Persze ha nem avas dióval vagy állott mákkal szórják meg a tésztát.

 

Borsófőzelék

Az egyetlen olyan főzelék, aminek jól áll, hogy kicsit édeskés.

 

Milánói makaróni

Emberfüggő ugyan, de sokkal többen szerették, mint utálták.

 

Aranygaluska

Vaníliasodóval az igazi, de sajnos szintén ritka étel volt az iskolák menzáján.

 

Rántott csirkemell

Nem úgy, mint csontos kistestvérét, amit félig nyersen tálaltak fel egyes visszaemlékezések szerint, a rántott csirkemellet egészen sokan szerették. Krumplipürével és csalamádéval tálalva az igazi.

 

Rakott krumpli

Krumpliból majdnem minden jó, amit a menzán adnak. A rakott krumpli is egy univerzális étel, aminek nem tesz rosszat, ha rengeteget csinálnak egyszerre.

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.