Ritka bolygóegyüttállás lesz a hétvégén

Érdemes lesz január 17. és 19. között az éjszakai égboltot kémlelni.

  • Eduline/MTI

Január 17. és 19. között, napnyugta után a Vénusz – ismertebb nevén az Esthajnalcsillag – szabad szemmel is jól látható együttállásba kerül majd a gyűrűs Szaturnusszal, közölte a Svábhegyi Csillagvizsgáló az MTI-vel.

Az Esthajnalcsillag egyébként a legfényesebb égitest a Nap és a Hold után, és a legfényesebb csillagszerű objektum az egész égen.

Ritka és kivételes együttállás lesz a Vénusz és a Szaturnuszé, mivel akár szabad szemmel is megfigyelhető lesz a két égitest látszólagos közelsége. És bőven lesz rá idő megfigyelni, mivel három este is ebben a pozícióban lesznek láthatóak a délnyugati, sötétedő égbolton.

A Vénusz napnyugta után már látszani fog a délnyugati égbolton, egy órával később pedig a Szaturnusz is felbukkan majd mellette. Január 17-én, péntek este a bolygók már 17:30-kor is feltűnően látszani fognak, és további három órán keresztül megfigyelhetőek lesznek, mielőtt lebuknak a horizont alá. 17:30-kor az együttállás dél-nyugaton, 26 fokkal a látóhatár fölött, a Vízöntő csillagképben lesz látható.

A bolygók január 18-án lesznek egymáshoz legközelebb, mindössze 2,1 fokos távolságra.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.