Az új tanévben már a negyedikesek és az ötödikesek képességeit is felmérik majd az iskolában, négy magyar egyetem került fel a sanghaji felsőoktatási világrangsorra, nemzetközi versenyeken szereztek érmeket magyar diákok. A hét oktatási hírei közül szemezgettünk.
Újabb méréseket tartanak idén ősszel
Pénteken írtuk meg, hogy idén ősszel a negyedikesek és az ötödikesek szövegértési és matematikai képességeit is tesztelik majd – ez az úgynevezett „kísérleti bemeneti mérés”. A hatodikosok, a nyolcadikosok és a tizedikesek is kitöltenek majd szeptemberben-októberben egy-egy tesztet. A mérésről korábban már beszélt Pintér Sándor belügyminiszter, most azonban már megvannak a feladattípusok és az időpontok is. A teljes cikket itt olvashatjátok el.
A szülők többsége szerint szükség van házi feladatra
Legalábbis ez derült ki az IDEA Intézet reprezentatív kutatásából, amelynek eredményeit elsőként az Eduline közölte. A megkérdezett szülők 58 százaléka szerint lecke kell, „nekem is volt, mindig is így volt”. A kutatók egyébként három másik kérdést is feltettek a szülőknek, akik arról is elmondhatták a véleményüket, hogy kinek kell döntenie a továbbtanulásról. Cikkünket itt olvashatjátok el.
Nemzetközi versenyeken szereztek érmeket magyar diákok
Ezen a héten két versenyeredményről is beszámoltunk. A magyar csapat ezüstérmet nyert angol mint idegen nyelv kategóriában a 2022-es World Schools Debating Championship (WSDC) világbajnokságon - ez a középiskolások legrangosabb vitaversenye. Részleteket itt találtok.
A Nemzetközi Informatikai Diákolimpiáról is éremmel tértek haza a magyar diákok. Molnár István Ádám, a miskolci Földes Ferenc Gimnázium kilencedikes diákja ezüstérmes, Czanik Pál, a budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium diákja bronzérmes lett – jelentette be a Facebookon a Neumann János Számítógéptudományi Társaság.
Állami segítséget kérnek a Waldorf-iskolák és -óvodák
A Waldorf-iskolák és -óvodák rezsije az eddigi 300 millió forint helyett 2,3 milliárd lehet, ezt az összeget azonban saját erőből nem tudják kigazdálkodni – erről beszélt szerdán az RTL híradójának a Magyar Waldorf Szövetség ügyvezetője. Állami segítséget kérnek, és támogatókat is keresnek, a tandíjakon ugyanis nem akarnak emelni, az intézményekben tanuló diákok szociális helyzete ugyanis vegyes.
Az óbudai Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium is jelezte, hogy az eddigi 5,5 millió forintos gázszámla helyett a következő tanévben – a jelenlegi díjszabás mellett – 58 milliósat fizethetnek. Levelet küldtek a szülőknek, hogy felmérjék, hányan tudnának egy egyszeri, 101 ezer forintos támogatással hozzájárulni az iskola villany- és fűtésszámlájához.
Négy magyar egyetem az ARWU-rangsorban
Kedden az is kiderült, hogy négy magyar egyetem került fel a híres sanghaji felsőoktatási rangsorra, dén négy magyar egyetem került fel az Academic Ranking of World Universities (ARWU) rangsorára, közismert nevén a sanghaji felsőoktatási listára. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem és a Semmelweis Egyetem a 601-700., a Szegedi Tudományegyetem a 701-800., a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem a 901-1000. kategóriában végzett. Cikkünket itt olvashatjátok el.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
