Büszke vagyok rád! Értékes vagy! Ilyen üzenetekkel lepte meg diákjait egy tanár

Ennél motiválóbb ajándékot el sem tudnánk képzelni: tanévindítás egy tanári üzenettel.

  • Eduline

„Egy kreatív és odaadó kolléga tanévindító ötlete” – így kommentálta a következő fotót az Oktatás2030 Tanulástudományi Kutatócsoport Facebook-oldalán.

Ti is készítettetek vagy kaptatok hasonló motiváló ajándékot a tanév elején? Ha igen, írjatok nekünk a Facebookon vagy az [email protected] címre.

"Olyan sokan vannak, akiknek hálás vagyok": tanáraitoknak üzentetek

Pedagógusnap van. Kedden arra kértünk titeket, üzenjetek azoknak az - egykori vagy mostani - tanáraitoknak, tanítóitoknak, akik meghatározó szerepet töltöttek/töltenek be az életetekben. Rengeteg üzenet érkezett e-mailben, Facebook-üzenetben és kommentben. Ezeket gyűjtöttük össze. Szerencsés vagyok, a végtelenségig tudnàm írni: Hálás vagyok Békés-Kanalas Mártának, aki a világ legtutibb kémia tanára és olyan szeretettel tanít, hogy az embernek már csak ezért is van kedve ott lenni.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.