Egy tűzlabdás kísérlet, ami minden magyar kémiaórán elférne

Lángoló elmék, lángoló kézzel.

  • Eduline

Magyar osztálytermekben is könnyen kivitelezhető kísérletet vettek videóra, mely a Dan Clinch kémiatanár fejéből pattant ki. A tanár úgy szeretné közelebb vinni a tudományt a diákokhoz, hogy a megfelelő ismereteket átadva minden félelmüket is felszámolja a jelenségekkel szemben.

A tanár propánnal habosított szappant adott a diákok kezébe, akik egymásnak adhatták át a meggyújtott lángot, kézből kézbe. A felvételen is látszik, hogy senki sem sérült meg. Ennek oka, hogy a szappanos víznek a fajhője igen magas, vagyis elnyelte a lángoló gáz hőenergiáját, mielőtt az megégethette volna a diákok kezét.

Sajnos hazai osztálytermekből származó hasonló videókkal keveset találkozhatunk, pedig aligha a diákok kíváncsiságán vagy a tanárok tudásán múlhat.

225 milliót fizet Zuckerberg két tehetséges diáknak

Egy szingapúri és egy perui diáklány tudományos munkája is elnyerte Mark Zuckerberg tudományos és oktatási alapítványa által felállított zsűri támogatását. A Facebook alapítója által életre hívott Breakthrough Junior Challenge olyan átütő erejű tudományos előadásokat, bizonyításokat, ötleteket és kísérleteket díjaz, melyek bolygónk és társadalmunk valamilyen problémájára kíván megoldást nyújtani, vagy tudományosan is kiemelkedő jelentőségű.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna