Egy tűzlabdás kísérlet, ami minden magyar kémiaórán elférne
Lángoló elmék, lángoló kézzel.
Eduline
Magyar osztálytermekben is könnyen kivitelezhető kísérletet vettek videóra, mely a Dan Clinch kémiatanár fejéből pattant ki. A tanár úgy szeretné közelebb vinni a tudományt a diákokhoz, hogy a megfelelő ismereteket átadva minden félelmüket is felszámolja a jelenségekkel szemben.
A tanár propánnal habosított szappant adott a diákok kezébe, akik egymásnak adhatták át a meggyújtott lángot, kézből kézbe. A felvételen is látszik, hogy senki sem sérült meg. Ennek oka, hogy a szappanos víznek a fajhője igen magas, vagyis elnyelte a lángoló gáz hőenergiáját, mielőtt az megégethette volna a diákok kezét.
Sajnos hazai osztálytermekből származó hasonló videókkal keveset találkozhatunk, pedig aligha a diákok kíváncsiságán vagy a tanárok tudásán múlhat.
Egy szingapúri és egy perui diáklány tudományos munkája is elnyerte Mark Zuckerberg tudományos és oktatási alapítványa által felállított zsűri támogatását. A Facebook alapítója által életre hívott Breakthrough Junior Challenge olyan átütő erejű tudományos előadásokat, bizonyításokat, ötleteket és kísérleteket díjaz, melyek bolygónk és társadalmunk valamilyen problémájára kíván megoldást nyújtani, vagy tudományosan is kiemelkedő jelentőségű.
Hat-és nyolcosztályos gimnáziumok helyett 10 vagy 12 évfolyamos iskola – többek között ez is szerepel a Civil Közoktatási Platform (CKP) oktatási reformcsomagjában, így a diákoknak nem kellene középiskolába felvételizniük vagy 13-14 évesen dönteniük, hogy milyen szakmát szeretnének tanulni.
A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke szerint bizonyos térségekben elkerülhetetlenné válhatnak az iskola-összevonások és -bezárások, de az átalakítás nem járhat együtt forráskivonással. A kevesebb gyerek lehetőséget teremthetne kisebb osztályokra és jobb oktatási feltételekre is.
Akár az érettségi is megszűnhetne a Civil Közoktatási Platform (CKP) új oktatási reformjavaslata szerint. A Nahalka István oktatáskutató által összeállított vitaanyag az osztályozástól a NAT-on át az iskolarendszerig szinte mindent újragondolna, és jelentősen visszaszorítaná az iskolai szelekciót.
Hogyan építette le túlközpontosított oktatásirányítás az iskolákat az elmúlt évtizedben, kié az iskola, és lehet-e gyermekközpontú egy centralizált oktatási rendszer? Ilyen, és ehhez hasonló kérdésekre válaszolt Radó Péter oktatáskutató Pedagógusok Szakszervezete által szervezett konferencián.
A Nemzeti Pedagógus Kar leköszönő elnöke a közelgő nyugdíjazásával és családi okokkal is indokolta távozását. Arról is beszélt, hogy az oktatási rendszer átalakítása miatt intenzív időszak vár a szervezetre, ő pedig már nem érzi magában ehhez a szükséges energiát.