Maradtak a botrányos könyvek az új tankönyvlistán

Számos botrányos könyv még mindig szerepel a kormány.hu oldalon közzétett legfrissebb tankönyvlistán.

  • Eduline
MTI / Czeglédi Zsolt

Közzétették a kormany.hu-n a 2015/2016-os tanévre javasolt tankönyvek jegyzékét. A listán számos kritizált könyv is feltűnik, bár azt egyelőre nem lehet tudni, hogy az eddigi formátumban, vagy esetleg átdolgozták őket.

Herber Attila és Kampós András 9-10. osztályosoknak szóló történelem munkafüzete megmaradt. Mint ismert, a két tananyagfejlesztő egyik szöveges feladványában a feldolgozandó szövegek közül öt modern kori, és arra utal, hogy a finnugor nyelvrokonság egy blöff, amit németek találtak ki nekünk.

Szintén ott van a jegyzékben Fülöpné Erdő Mária (Erdő Péter bíboros testvére) Élet a hitben című könyve 4. osztályosoknak, amely szerint "a homoszexuális cselekedet azonos nemű személyek közötti szexuális kapcsolatot jelent. Ezek súlyos, halálos bűnök."

A listán maradt Tölgyszéky Pap Gyuláné Természetismeret 6. osztály című könyvét is, amely azt fejtegette, hogy a fiúk és a lányok szellemi képességei eltérőek, például a fiúk jobbak matekból, a lányok meg könnyebben tanulnak meg olvasni.

És továbbra is az ajánlott könyvek között van a klasszikus, nyugatimádós, CNN-t szidó írást tartalmazó Irodalom 7. osztály című könyv, Valaczka András és Alföldi Jenő munkája. Kilóg a sorból, mert tartalmilag nem, csak vizuálisan kifogásolható a szintén ajánlott Pethőné Nagy Csilla Irodalom 10. című tankönyve. Ez a mű azzal vált emlékezetessé, hogy véletlenül egy deszkába vésett pénisz került a címlapjára.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.