Megvan, hány pedagógus jelentkezett a 2018-as minősítésre

Az előző évekhez képest jelentősen többen, több mint 18 000-en jelentkeztek a 2019-es pedagógusminősítési eljárásokra – közölte az Oktatási Hivatal.

  • Eduline
MTI / Marjai János

A pedagógusok 2018. március 31-ig jelentkezhettek a 2019-es minősítési eljárásra az intézményvezetőjüknek átadott, kitöltött jelentkezési lappal – összesen 18 311-en döntöttek így. A keretszám egyébként ennél jóval magasabb, az emberi erőforrások miniszterének döntése alapján 2019-ben maximum 35 ezer pedagógus minősítése történhet meg.

Az Oktatási Hivatal adatai alapján a gyakornokok közül 3083-an jelentkeztek a kötelező minősítésre, a pedagógus II fokozatot 12 848-an, a mesterpedagógus besorolást 2294-en szeretnék megszerezni, míg kutatótanári fokozatot 29-en céloztak meg. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők közül 57-en vesznek részt a minősítési eljárásba, hogy pedagógus I fokozatba léphessenek.

A minősítési eljárásra jelentkezett pedagógusokat és a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakat 2018. április 17-étől értesíti az Oktatási Hivatal az e-mail-címükön. A jelentkezők az Oktatási Hivatal informatikai felületén ellenőrizhetik az intézményvezetőjük által megadott adataikat.

Megvan, hány pedagógust minősíthetnek 2019-ben

Jövőre 35 ezer pedagógus vehet részt a minősítési eljárásban, az emberi erőforrások miniszterének szerdán közzétett határozata tartalmazza a keretszám mellett a minősítési tervbe való felvétel különös feltételeit is - közölte az Oktatási Hivatal A minősítésre jelentkezők az őket foglalkoztató intézmény vezetőjénél adhatják le az Oktatási Hivatal honlapjáról letölthető jelentkezési lapot március 31-ig.

A pedagógusminősítés nem más, mint egy színpadi mutatvány?

"Unokáim, testvéreim unokái, szomszédgyerekek és tanítványok egytől egyig arról számolnak be, hogy a tanárnéni/bácsi minősülős órája színpadi mutatvány volt, a legkevésbé sem hasonlított a hétköznapira" - olvasható a pedagógusminősítési rendszerről abban az olvasói levélben, amelyet a Független Tanerők Hangja nevű Facebook-csoport tett közzé.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.