Középiskolai felvételi 2013: a legfontosabb határidők

Nyilvánosságra hozta a 2013/14-es tanév rendjét az Emberi Erőforrások Minisztériuma: íme, a legfontosabb tudnivalók a középiskolai felvételiről.

  • Eduline

Központi felvételi vizsgák: december 10-ig kell jelentkezni

December 10-ig kell jelentkezni a középfokú központi felvételi vizsgákra: ez a határidő vonatkozik a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokba, illetve a 4 osztályos gimnáziumokba és középiskolákba jelentkezőkre is. A jelentkezést a vizsgát szervező intézményben kell benyújtani: a felvételi vizsgát tartó intézmények listája az Oktatási Hivatal honlapján lesz elérhető november 15-től, a hátrányos helyzetű diákokat segítő Arany János Tehetséggondozó Program pályázati kiírását pedig az Emberi Erőforrások Minisztériumának honlapján teszik közzé szeptember 13-ig: a pályázatot december 12-ig kell beadni.

Írásbeli vizsgák: január 18.

A központi felvételi írásbeli vizsgákat január 18-án tartják: azoknak, a pótló vizsgát január 23-án tartják. Az írásbeli eredményéről február 6-ig kapnak értesítést a szülők és a diákok.

A felvételihez a tanulói adatlapra, illetve iskolánként külön jelentkezési lapra van szükség, amelyeket február 14-ig kell elküldeni a felvételi központnak, illetve azoknak a középiskoláknak, ahova a diák jelentkezni szeretne. A 9. évfolyamra jelentkezők esetében ezt az általános iskola intézi, az alacsonyabb évfolyamra jelentkezők, illetve a Belügyminisztérium által fenntartott iskolákba jelentkezők a www.oktatas.hu oldalról tölthetik le a nyomtatványokat.

Szóbeli felvételi: február 18-tól március 7.

A szóbeli felvételiket február 18. és március 7. között tartják, a megjelölt iskolák sorrendjén a tanulói adatlap módosításával március 17-én és 18-án, az általános iskolákban, illetve az oktatas.hu-ról letöltött nyomtatványok beküldésével lehet.

Felvételi eredmény: április 25-ig

A végleges felvételi döntésről az iskolák április 25-ig értesítik a hozzájuk jelentkező diákokat és szüleiket. Azokban az iskolákban, ahova a férőhelyek kevesebb mint 90 százalékát töltötték fel, május 5. és 16. között hirdetnek pótfelvételit: ekkor már csak a felvételi kérelmet kell beadni. Rendkívüli felvételi eljárást az iskolák igazgatói augusztus 29-ig írhatnak ki.

Híd-program: március 31-ig kiderül, mely iskolák kapcsolódnak

Azok a diákok, akiket nem vesznek fel középfokú intézménybe, a Hídprogramba kapcsolódhatnak be. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik) március 31-ig jelöli ki azokat az iskolákat, amelyek a következő tanévtől szervezhetnek ilyen programot. Az általános iskoláknak június 20-ig kell értesíteniük az illetékes járási hivatalt és Klebelsberg-központot, hogy mely diákok felvételét kezdeményezik. A Híd I. programban a diák a továbbtanuláshoz szükséges alapvető ismereteket, kompetenciákat, illetve a szakma elsajátításához szükséges készségeket pótolhatja. Ha a tanköteles tanuló középfokú iskolában nem akar továbbtanulni, a Híd II. programba kerülhet be.

A középfokú iskolákban és a Hídprogramot indító iskolákban június 25. és 27. között, a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolákban július 29. és augusztus 15. között, a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákban pedig augusztus 4. és 29. között tartják a beiratkozást. Milyen lesz a következő tanév? A szünetek és érettségi vizsgák dátumait itt nézhetitek meg.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.