Nemcsak az általános és középiskolai tanárok, hanem a kollégiumi nevelők munkáját is ellenőrzik majd a tanfelügyelők, akik megnézik az óraterveket, a diákok szobáját, a csoport- és a kollégiumi naplót is.
Az ellenőrzések tervezésekor figyelembe veszik a kollégiumi pedagógusok létszámát és azt, hogy hányan jelentkeztek az adott évben minősítésre - az eljárás eredménye ugyanis a tanfelügyelet értékelésétől is függ. Így - különösen az első években - a minősítő vizsgák és minősítési eljárások nagyban befolyásolják majd a tanfelügyeleti rendszer működését.
Nem rajtaütésszerű ellenőrzés lesz
A tanfelügyelők előzetesen bejelentkeznek majd: felveszik a kapcsolatot a kollégium vezetőjével, meghatározzák az ellenőrzés kezdetét és azt, hogy a pedagógusok közül kiket fognak ellenőrizni, illetve milyen dokumentumokat kell előkészíteni a vizsgálathoz.
A tervek szerint a fővárosi és a megyei kormányhivatalok minden tanév végéig összeállítják a következő tanév ellenőrzéseinek ütemezését - ezeket a terveket az intézmények a nyár végén kapják meg. A végleges tervek azonban szeptember elejéig készülnek el, ezekből az igazgatók már látják, melyik tanár mikor kerül sorra.
Mit ellenőriznek?
A tanfelügyelők a kollégiumban dolgozó pedagógus módszertani felkészültségét vizsgálják, azt, hogyan segíti a tanuló személyiségének fejlesztését, az egyéni bánásmód érvényesülését, illetve a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanuló neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültséget is.
Emellett felmérik a kollégiumi csoportok, közösségek alakulásának segítését és fejlesztését, az esélyteremtést, a nyitottságot a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, az integrációs tevékenységet és a kollégiumi csoportvezetői tevékenységet. Továbbá a pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezését és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiókat, a tanulás támogatását, a pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelését, valamint a kommunikációt és szakmai együttműködést, problémamegoldást, illetve az elkötelezettséget és a szakmai felelősségvállalást.
Hogyan ellenőriznek?
Az ellenőrzés több részből áll, az egyik legfontosabb a dokumentumok ellenőrzése: a tanfelügyelők átnézik a nevelők óra- és foglalkozásterveit, megvizsgálják, hogy milyen típusú kollégiumi foglalkozásokat tartanak, milyen módszereket használnak a foglalkozások tervezéséhez, hogyan vezetik a csoport-, illetve a kollégiumi naplót. Emellett a kollégiumban dolgozó pedagógusok is számíthatnak foglalkozáslátogatásra, de a tanfelügyelők a pedagógussal és a kollégium vezetőjével is interjút készítenek majd.
A tanfelügyelők a diákok szobáját is ellenőrzik: többek között azt is megnézik, rendet tartanak-e a tanulók - az Oktatási Hivatal útmutatója ezt azzal magyarázza, hogy a kollégiumi nevelők egyik feladata, hogy "lakókörnyezetükben rendben tartására" neveljék a gyerekeket.
A gimnáziumi tanárok ellenőrzéséről itt olvashattok, a tanfelügyeletről szóló cikkeinket pedig itt találjátok.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
