"Akinek nem jó az eszköze, be se menjen órára" - így dübörög a Hipersuli program?

Nem lett könnyebb a Hipersuli programban résztvevő diákok iskolatáskája, hiába harangozta be Czunyiné Bertalan Judit, hogy ez a jövő iskolája. A táblagépek nem működnek, a tankönyveket nem töltötték fel, így a tankönyveket ugyanúgy meg kellett venni.

  • Eduline
Shutterstock

Czunyiné Bertalan Judit köznevelésért felelős államtitkár májusban jelentette be, hogy négy vidéki és egy budapesti iskola összesen 15 osztályának 363 diákja kap táblagépeket a Hipersuli digitális oktatási program keretében.

Az érintett diákok szeptembertől már használatba is vették a gépeket, de az egyik érintett iskolában nem igazán működik a program – legalábbis egy szülő ezt állítja. Elmondása szerint bár a táblagépeket megkapták, se a diákok, sem pedig a tanárok nem kaptak megfelelő felkészítést.

A szülő egy zárt Facebook-csoportban arról is beszámolt, hogy egy bemutató órára a tanórák helyett külön készültek a gépek használatából, hogy úgy tűnjön, minden a legnagyobb rendben. Azoknak azonban, akiknek nem működik a táblagépük, azt mondták, be se menjenek az órára, nehogy elrontsák az összképet.

A program májusi sajtóbemutatóján arról is szó volt, hogy a cél többek között az, hogy az 5 kilogrammos táskák helyett a gyerekeknek csak az 1,75 kilós táblagépet kelljen magukkal hordani az iskolába, a tankönyveket ugyanis egy felhőre tölti fel az Oktatási és Fejlesztő Intézet (OFI).

Ez azonban eddig nem valósult meg, így az érintett diákoknak is kötelező volt a hagyományos tankönyveket megvenni.

Kaposi József, az OFI főigazgatója és az államtitkár is elmondta a májusi sajtóeseményen, hogy szeptemberre feláll a nemzeti köznevelési portál, ahonnan elérhetőek lesznek a digitális tankönyvek.

Különösen annak fényében értékelődik fel a Hipersuli digitális program, hogy múlt héten ismerté vált annak a 2012-es PISA-felmérésnek, melyben digitális szövegértésből utolsók lettek a magyar diákok Európában.

Hozzászólások

„Mindent megtettünk a konkrét fenyegetésen kívül” – A Trefort igazgatója fideszes politikusoktól kért segítséget a tanári engedetlenség idején 2022-ben

Az Eduline-hez került levelezés szerint a 2022-es pedagógus polgári engedetlenségi akciók előtt az ELTE Trefort Ágoston Gimnázium igazgatója, Csapodi Zoltán fideszes politikusokhoz fordult segítségért. Az e-mailek alapján az igazgató arról számolt be, hogy kollégáival igyekeztek lebeszélni a tanárokat a tiltakozásról, és még sajtómegjelenésekkel is próbálták mérsékelni a helyzetet. Csapodi elismerte a levelek hitelességét, ugyanakkor azt mondta, nem politikai kapcsolatai, hanem a tanárhiány és a diákok jövője miatti aggodalom vezette.

„Nem varázsütésre lesz kevesebb teher a tanárokon és a diákokon” – Törley Katalin szerint ehhez új NAT kell

Hiába ígér változásokat az új oktatási miniszter, a tanárok és a diákok terheinek érdemi csökkentése nem történhet meg egyik napról a másikra – erről beszélt Törley Katalin, a Tanítanék Mozgalom képviselője az ATV Egyenes Beszéd című műsorában. Szerinte a valódi változások előfeltétele egy új Nemzeti alaptanterv kidolgozása.

Egy lépéssel közelebb az Erasmus és a Horizont-programokhoz: benyújtották a kekva-rendszer átalakítását célzó törvényjavaslatot

Újabb lépést tett a kormány annak érdekében, hogy a magyar egyetemek visszakerüljenek az Erasmus+ és a Horizont Európa programokba. A kedden benyújtott törvényjavaslat megszüntetné a jelenlegi formájában működő alapítványi fenntartói rendszert, és a kabinet szerint megnyithatja az utat a több mint 2 milliárd eurónyi uniós felsőoktatási forrás előtt.

Megfélemlítés, lekezelés, tömeges bukások: évek óta nyilvánvalóak a problémák az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján

Néhány mondat után bukás, pluszban három tétel, ha valaki kimegy a mosdóba, flegma kérdések és gúnyolódás a hallgatókkal - ilyen és ehhez hasonló esetek történtek idén és az elmúlt években az ELTE ÁJK polgári jogi záróvizsgáján két tanárnál. A végzős diákok csoportja kezdeményezte, hogy az egyetemi vezetés foglalkozzon a panaszokkal. A dékán szerint a polgári jogi záróvizsga nehéz, de arra nyitott, hogy HÖK-delegáltak megfigyelőként részt vegyenek rajta.

Aránytalanul stresszesek és pillanatnyi teljesítményt mérnek az iskolai felvételik Pilz Olivér szerint

Egyetlen vizsgaeredmény évekre befolyásolhatja a diákok továbbtanulási lehetőségeit, miközben a felkészülés és a számonkérés jelentős terhet ró a családokra is Pilz Olivér szerint. A Tanítanék Mozgalom alapítója szerint a jelenlegi érettségi és felvételi rendszer nemcsak túlzott stresszt okoz, de a társadalmi különbségeket is erősíti.