Zseniális házi feladatot adott diákjainak egy magyar tanárnő

Zseniális feladatlistát állított össze tanítványainak a tardosi Fekete Lajos Általános Iskolában tanító Hédi Katalin. Hasonló lista kellene minden diáknak.

  • Eduline

A pedagógus listáját a kemma.hu tette közzé.

Hédi Katalin kiemelte, hogy nem saját ötlet ez a fajta nyári házi feladat, az interneten található, hasonló listákból állította össze a 10+1-es listát, amely a tardosi szülők tetszését is elnyerte. Mint mondták, így legalább nem fognak unatkozni a gyerekek, hiszen számos érdekes, kalandos feladat vár rájuk a szünidőben.

"Tanévzárás után meghívtam a gyerekeket egy kerti partira, ahol megkapták a feladatokat. Nagyon meglepődtek, és megijedtek, hogy nem fogják tudni megcsinálni. De már akkor együtt párat megcsináltunk, például kifeküdtünk a kertbe, társasoztunk, mindenki úgy mehetett haza, hogy mondott egy viccet és ittunk mentás citromfűves limonádét, ettünk mindenféle palacsintát" – mondta a hírportálnak a tanárnő.

kemma.hu

Feltalálta a tökéletes módszert a tanár, nincs több elmaradt házi feladat

Egy angoltanár megunta, hogy mindenféle fárasztó kifogással jönnek a diákok, amikor a házi el(nem)készítéséről van szó, ezért egészen máshonnan kezdet megközelíteni a dolgot, és úgy tűnik, nagyon bevált. Temesváriné Várszegi Mónika a wmn.hu-n számol be arról, hogyan nézett ki egy órája 10 évvel ezelőtt, és onnan hogy jutott el oda, hogy már nem idegeskedik a házin.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.