Feljelentettek egy nyíregyházi tanárt, amiért megalázóan és durván bánt a diákokkal. A szülők szerint a tanár módszerei olyan mértékű szorongást és feszültséget okoztak a gyerekekben, hogy úszás óra előtt többüknek is fejfájása, hányingere volt vagy sírt.
"Hülyének, bénának nevezte egy nyíregyházi tanár azokat a diákokat, akik nem teljesítettek jól az úszás órán" - számolt be a tenyek.hu, hozzátéve: "de ennél durvább dolgokat is tett a diákokkal, víz alá nyomta vagy gyomron vágta azt a gyereket, aki szerinte nem jó technikával úszott".
A szülők feljelentették a tanárt, akinek bíróság előtt kellett felelnie tettéért. A tárgyaláson arról is szó volt, hogy a tanár módszerei olyan mértékű szorongást és feszültséget okoztak a gyerekekben, hogy úszás óra előtt többüknek is fejfájása, hányingere volt vagy sírt.
Egy év és hat hónap börtönbüntetésre ítélték a tanárt, azonban nem kell börtönbe mennie, mert a bíróság a büntetését három éve felfüggesztette, azonban öt évig nem taníthat. A tanár a tárgyaláson mindent tagadott és azzal védekezett, hogy félreértették, illetve valakik összeesküdtek ellene. Az ítélet egyelőre nem jogerős, mert a tanár fellebbezett - fogalmaztak a riportban.
Vekerdy Tamás: az a magyar iskola sokkal kevésbé volt kínzó, gyötrő, pusztító iskola, mint a mai
Vekerdy Tamás a 80-as évekbeli magyar oktatásról azt nyilatkozta, hogy "gyilkos, mert testileg, lelkileg rongálja a gyerekeket". Most, D. Tóth Krisztának azt mondta, hogy az a magyar iskola, amit akkor ő hevesen kritizált, "sokkal jobb, emberbarátibb, gyerekközelibb, gyerekekről többet tudó, gyerekeket és tanáraikat sokkal kevésbé kínzó, gyötrő, pusztító iskola volt, mint a mai".
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
